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Jiaofatanhang
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疫⑥形与尽何徹曇中轄和科核皿素养
♦
肩士市东坡区崇礼镇中心小学校高燕
图形与几何教学对促进学生想象能要引导学生进行推理想象,使得学生的认性,培养学生自主探究能力与意识,提高学
力观察能力与思维能力的发展具有重要知得到深化,全面地提升图形与几何教学
、生的学习效果。
在小学数学教学中具有重要的地位的水平
意义，。。多元的教学组织形式
教师要采用多元化的教学方式，例如，“，
努力激发教师引导学生学习线段”因
，
伴随信息技术的飞速发展信息技术
学生的学习兴趣,培养学生的数学素养,提为线段的概念非常抽象因此会导致学生
，在各行各业与各个领域中获得越来越广泛
高图形与几何教学的有效性。教师就要引导
。的理解面临一定难度因此，
的运用,使得人们的生产生活方式发生改
激趣学生进行动手实践，帮助学生更加形象化、
变,并且带来了巨大的便利,推动了人们生
如果能够对知识与问题有深入的理直观化地了解这一概念。
教师可以在桌面
在小学数学图
产效率与生活水平的提升。
、、上弯曲地放置一条毛线,引导学生思考:
解,学生就能够更加准确快速深入地掌
，
形与几何教学中教师也要积极地发挥信
。
握图形与几何的概念在小学数学图形与怎样才能够使得毛线变成直线呢？学生动
，
息技术的作用实现对资源的优化配置与
几何教学中,学生对数学概念的理解与记手实践操作。,帮
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