2022年高三语文教学个人工作小结_语文教学个人工作总结 .pdfVIP

2022年高三语文教学个人工作小结_语文教学个人工作总结

本学期我担任高三(5)班和高三(6)班的语文教学工作。所教高三(6)班是理科专科班，

语文底子本就薄弱。高三(5)班虽然说是文科重点班，但是班级以美术特长生为主，这学

期，学生几乎把心思都放在了美术联考上，给予学习语文的时间寥寥无几。加上自己第二

次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果如何，我

不予以置评。我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的经

验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。

一、深入学习《浙江省普通高中入学考试标准》，结合学习情况，编写教材，培养

学生。

我们学校学情特殊，每年的会考都成为教学的重中之重。

开学之初，我认真学习标准，力求准确把握难点和难点，注意弱化难点，突出重点。

根据要求选择练习，加强训练。在备课过程中，我不仅考虑了高考的巩固和高考的要求，

而且还考虑了学生的实际情况，力求充分准备满足学生水平的课程。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是的学

习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，

才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教

研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰

富和提升。

二、落实课堂基础强化知识点

语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分学生处于过与不过的临界点。而且，高一高

二的松懈导致很多学生对教材陌生、知识点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的学生

而言是势在必行的。

所以我在高三初期根据学校的要求制定了严格的教学计划。十月初，我们开始检讨香

港中学会考。花了大约一个月的时间在课堂上复习文言文，并加强大纲要求的关键实词、

虚词、古今同义词和特殊文言句型。知识点的具体实施主要通过典型试题的实践、漏洞的

排查和补充调查来完成。当然，综合试卷会散布在中间。至于在课堂上复习现代文学，花

了相当一个月的时间练习并推动相关知识点的实施。

会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突

出。默写题，只要掌握课要求背诵的篇目，就基本能拿满分。但自己所教班级，学生积极

性不高。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。要求学生扎扎

实实地复习，又一轮一轮地测试、检查背诵。

三、灵活安排，注重制度

由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调

乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、

主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安

排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有

时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。

再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相

成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，

又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可

以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的

枯燥性。

需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的同时，还应具有高度的全局意识，

不应打乱整个复习计划和过程。突出重点，安排穿插内容；它不仅可以确保审查的完整性

和系统性以及每个阶段的主要知识点，还可以确保每个检查点在整个过程中不时得到反映。

回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教

学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一

些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

这学期，我负责高三五班和六班的语文教学。三级（6）班是理科专业课，中国基础

薄弱。虽然高三五班是文科的一个重点班，但这个班还是以文科学生为主。这学期，学生

们几乎都集中在美术联考上，很少有时间学习汉语。此外，我第二次在高三语文教学方面

缺乏经验，面临着巨大的困难和压力。我不会评论最终结果。我只想说，高三过半，我没

有遗憾，在不断的努力中积累了一些经验和教训，对当前的教学工作应该有一定的借鉴意

义。

一、深入研究《浙江省普通高中会考标准》，结合学情备课，做到既备教材又备学生。

我们