部编版语文五年级下册第一单元《1 古诗三首》教学设计(1) .pdfVIP

部编版语文五年级下册第一单元《1古诗三首》教学设计(1)

课时安排

•课时数量：2节课

•每节课时长：40分钟

教学目标

1.能够背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《杂诗》、《古朗月行》三

首古诗。

2.理解并复述每首古诗的大意。

3.能够体会古诗的艺术魅力，感受其中蕴含的情感。

4.识记每首古诗的关键词汇和表达方式。

教学内容安排

1.古诗背诵与理解

在第一节课中，通过朗读、分段背诵等方式让学生熟悉、理解《秋夜将晓出篱

门迎凉有感》这首古诗。重点帮助学生理解诗中描写的场景和表达的情感，并进行

分组讨论、互相交流。

2.古诗鉴赏与感悟

第二节课开始，进行《杂诗》和《古朗月行》两首古诗的学习。引导学生通读

全诗，理解整体意境，并加深对古诗的感受与理解。通过对比三首古诗的主题、意

境、表达手法等方面的异同，启发学生思考古诗的魅力所在。

教学准备

•多媒体投影仪

•黑板、粉笔

•学生课本及古诗手册

•课堂互动教学工具

教学过程

第一节课

1.导入：复习上节课内容，引出本课学习的目的和重点。

2.古诗朗读：老师朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生跟读。

3.背诵训练：分段进行逐句背诵，学生个别或小组表演。

4.理解探究：分组讨论，交流诗歌中的情感表达。老师带领学生理解

诗歌的意境。

5.总结评价：总结当堂学习内容，并布置课后任务。

第二节课

1.复习导入：回顾《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，过渡到新的学习内

容。

2.古诗学习：学生自读《杂诗》和《古朗月行》，分组讨论各自的理

解和感悟。

3.交流展示：学生代表展示各自的理解，分析古诗的意境和表达方式。

4.启发思考：带领学生对三首古诗进行比较分析，引导学生思考古诗

艺术的形式和表现力。

5.课堂小结：总结今日学习内容，提出思考问题，激发学生对古诗的

深入思考。

课堂作业

•背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

•总结《杂诗》和《古朗月行》中心思想和感悟

拓展延伸

•引导学生撰写感悟文章，表达自己对古诗的理解和感受。

•组织古诗朗诵比赛，激发学生学习的兴趣和表现欲望。

通过本节课的学习，学生能够深入解读古诗，感受其中蕴涵的文化内涵和情感

表达，提高语文素养和文学鉴赏能力。