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2010-2023历年广东省深圳市福田区云顶学校初一上月考生物试卷(带解析).docxVIP

2010-2023历年广东省深圳市福田区云顶学校初一上月考生物试卷(带解析).docx

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2010-2023历年广东省深圳市福田区云顶学校初一上月考生物试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.以下关于“光对鼠妇分布的影响”的实验分析正确的是(???)

A.将实验盒一边遮光,另一边不遮光,是为了设置单一变量:光

B.实验所用的鼠妇数量应为1只

C.实验结束后对鼠妇的处理:随便扔到任何地方

D.计算全班各级的平均值是为提高实验的准确度和减少误差

2.下列说法中,能体现生物的遗传现象的是(???)

A.虎父无犬子

B.一母生九子,连母十个样

C.龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞

D.一树之果有苦有甜

3.20世纪50-60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动,而现在的有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因不包括(??)

A.麻雀对维持生态平衡具有重要作用

B.麻雀的叫声很动听

C.麻雀可以捕食农业害虫

D.麻雀是生态系统中的生产者

4.生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,能体现生物影响环境的是(???)

A.荒漠中生物种类稀少

B.水质污染造成赤潮

C.蚯蚓能疏松土壤

D.鼠妇生活在阴暗的环境中

5.如图所示是农田生态系统中的两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,下列叙述正确的是(??)

A.有利于生态系统的平衡

B.水稻虫害会严重

C.蛇的数量会减少

D.田鼠的数量迅速增加

6.在天气炎热的夏天,气温高的时候人会大量出汗,这主要利于(???)

A.获得营养

B.降低身体体表温度

C.使体温升高

D.生长发育

7.在食物链”A→B→C→D→E”中,A、B、C、D、E各代表一种生物。下列有关这条食物链的叙述中,错误的是(??)

A.C、D之间是吃与被吃的关系

B.物质和能量是沿着食物链流动的

C.若难以分解的有毒物质进入这条食物链中,在E体内含量最多

D.B、C、D是消费者,E是分解者

8.下列名词中都属于生物体的是(???)

A.阳光、空气、土壤

B.树木、青草、珊瑚

C.蘑菇、花朵、石钟乳

D.病毒、细菌、蘑菇

9.下列属于生产者和消费者之间关系的是(???)

A.青蛙捕食蝗虫

B.兔吃草

C.松鼠吃蘑菇

D.猫头鹰捕食鼠

10.温暖多雨的三、四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节,下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于(???)

A.劳动者

B.消费者

C.生产者

D.分解者

11.生物小组的同学去调查社区的生物种类,在他们的记录方法中,正确是的(???)

A.要记录生物的数量

B.看到蚂蚁之类的小动物可以不计

C.要记录生物的名称

D.空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计

12.雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,下列现象中,与雷鸟适应环境的方式不相同的是(???)

A.枯叶蝶停在树上像枯叶

B.变色龙的体色随环境颜色而变化

C.仙人掌的叶退化成针形

D.蚯蚓活动使得土壤更肥沃

13.2008年冰灾,某市生态系统遭到破坏,特别是植被严重破坏。在全市人民的共同努力下,5年后的今天,植被才基本恢复,而生物多样性恢复还要很多年。以上实例说明(?)

A.人能在短期内修复生态系统

B.自然灾害对生态系统的破坏是无法逆转的

C.生态系统有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的

D.生态系统一旦遭到破坏,是很难恢复的

14.在生态系统中,消费者(???)

A.能够自己制造有机物

B.都是以现成的动物为食

C.都是以现成的植物为食

D.都是以现成的有机物为食

15.下列哪条食物链是正确的(???)

A.阳光→草→兔→狐

B.植物遗体→真菌→动物

C.鹰→蛇→鼠→草

D.草→鼠→鹰

16.下列现象中,属于与水分变化相适应的现象是(???)

A.仙人掌的叶变成刺

B.蛾类在夜间活动

C.候鸟的迁徙

D.山顶的旗形树

17.调查中应该(??)

A.攀爬高处

B.伤害动植物

C.凭个人喜好

D.认真观察详细记录

18.中心公园的河流中有丰富的浮游植物,也生活着浮游动物和鱼类。根据材料叙述,不正确的是(??)

A.浮游植物属于生产者

B.浮游动物属于分解者

C.中心公园没有分解者

D.食物链:浮游植物→鱼

19.蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动,原因是(???)

A.雨后的地面凉快

B.雨后的土壤中缺少食物

C.雨后的土壤中缺少氧气

D.湿土过重压迫蚯蚓

20.下列关于生物圈的说法,正确的是(???)

A.生物圈的范围包括大气圈、岩石圈、水圈

B.生物圈是地球上的所有生物的总称

C.生物圈是地球上所有生物能够生活的地方

D.生物圈是地球上所有生物以及它们所生活的环境

21.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最科学的是(?)

A.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况

B.在干燥的纸

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