基于““双减““政策下小学语文作业设计的对策分析 .pdfVIP

基于双减政策下小学语文作业设计的对策分析

发布时间：2022-07-27T01:27:55.379Z来源：《教学与研究》2022年6期作者：齐霞

[导读]在目前随着教育的不断深入与改革双减政策逐渐的深入到各科的教学当中，对于小学语文作业方面的设计有一定的深入了解。

齐霞

成都市成飞小学四川成都610091

摘要：在目前随着教育的不断深入与改革双减政策逐渐的深入到各科的教学当中，对于小学语文作业方面的设计有一定的深入了解。

双针政策的有效提出，对小学生们的语文作业方面有一定的减轻，是作业方面的质量有一定的提升，减轻课外所带来的一些压力，相关的

小学语文教育工作者在作业方面进行布置时，也需要有一定的创新与优化，从而使语文方面的作业设计更加符合现代教育的需求，关于对

小学语文作业设计的优化，需要从多个方面来进行深入探讨。

关键词：双减；语文教学；作业设计

引言：小学生们在对语文创业进行学习时，所学习的内容是比较多的，所以在课堂当中所占用的时间是比较大的，相关的小学语文教

师会对课堂当中的一些内容进行作业方面的布置，但是这些业会对小学生们的课余时间占据较大双减政策的有效题出，对于这方面的问题

有一定的解决，所以，相关的小学语文教育工作者也需要对于作业设计方面进行一定的探讨，需要在保障质量的情况下来进行一定的缩

减，也需要对学生们的思维方面进行有效的拓展。

一、双减背景下小学语文作业设计要求

（一）少量高质

在现阶段的发展背景下，双减政策的影响下，老师要对自身的教学理念，教学观念进行转变并且加入实践性的教学指导，多元素的教

学指导，对同学们布置量少而质量高的作业，为同学们提供更多的空间，减少同学们课后的作业负担，避免出现因为教学方面的指导性问

题而对整体的教学质量教学效果造成影响，要提高同学们的语文成绩，培养同学们发散性思维，培养同学们创造能力，让语文作业能够对

同学们的语文成绩写到这样的影响作用。对于语文作业设计的过程当中要从教育层面出发，从同学本质出发，同时情况出发，进一步考虑

作业和同学之间的关系，减少出现作业总量过大的情况，尽可能的避免出现占用同学们课余时间的情况以及现象。

（二）以学科素养为本

通过对双减政策的要求进行深入性的研究以及了解不难发现，作业在同学们的语文学习过程当中是极其重要的，这是对同学们学习语

文知识的有效巩固，加上了同学们对于语文知识的印象，不仅仅是对课堂活动知识的进一步补充，也是对本节课的总结和概括。所以在对

作业布置的过程当中，老师就需要从多方面出发，从际情况出发来加强实践项目的教育方式，教育理念，通过动手的形式动手的方式以及

语言的有效运用来发挥作业对于同学们的有效影响。对于作业设计来说，可以注意一下几方面：首先要考虑到同学们的记忆力情况，减少

出现因为作业量过大而导致同学们思维受限制的情况；其次，不利于布置过多的练习作业，练习任务，增大同学们的学习负担学习任务

量。

二、双减背景下小学语文作业设计策略

（一）遵循数量原则，设计阅读作业内容

受到双减政策的影响，大多数的学生作业量在逐渐的减少，这也进一步导致了有一部分家长出现短视化得教育现象，有一部分家长出

现了焦虑的心理以及现象，甚至是对于同学们作业减少而产生质疑的态度，质疑的观点，认为在这样的情况下孩子们的学习成绩会逐渐下

降，因此为了解决这一方面的问题，老师就需要对作业的质量进行有效的保证，要尽可能的保证当同学们在学习完本节课之后能够在思维

方面得到更好的提升，在做作业的过程当中，能够将所学的知识运用在其中。

例如在学习《普罗米修斯》这一课时，当老师为同学们讲解为本节课时，就可以为同学们布置和本节课相关的作业，让同学们进行完

成。例如可以布置朗读自己喜欢的课文，并且将自己所朗读的文音频上传到硬的软件以及微信群当中，老师则可以对同学们说完成的作业

情况进行打分以及评价，对于同学们作业当中出现的不足以及问题老师可以直接的指出，方便同学们发现自己的问题并进行有效的完善以

及优化，同时还能够让同学们对于老师所布置的作业进行多次的练习。从另一方面来看，对于布置的作业可以选用自己喜欢的文段，能够

加强同学们对于学习内容的关注，提升同学们对语文学习的兴趣和热情，让同学们愿意更积极地投入到语文的学习活动当中，让同学们有

更多的动力来完成老师的布置的作业。过这样的情况以及现象能够将学当中的重点突出，让同学们学习于本节课相关的内容，开拓同学们

的视野，让同学们养成良好的学习习惯学习意识，进一步提升同学们自身的学习成绩，更好的发展自身。

（二）遵循多元化设计原则，布置可视化的语文作