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部编版四年级下册第9课《短诗三首》知识梳理+图文解读+作业练习.pdfVIP

部编版四年级下册第9课《短诗三首》知识梳理+图文解读+作业练习.pdf

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部编版四年级下册第9课《短诗三⾸》知识梳理+图⽂解读+作业练习

电⼦课本

课⽂知识点

学习⽬标:

1.认识本课2个⽣字,会写8个字。理解⽣字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课⽂,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。

3.掌握现代诗的语⾔特点,体会诗歌的韵味。

作者简介:

冰⼼(1900年10⽉—1999年2⽉)原名谢婉莹,福建长乐。中国诗⼈,现代作家、翻译家、

⼉童⽂学作家、社会活动家、散⽂家。笔名冰⼼取⾃⼀⽚冰⼼在⽟壶“”。主要作品:《繁星春

⽔》《再寄⼩读者》《⼩桔灯》等。

我会写注⾳及组词:

繁:fán(繁星、繁密、繁多)

漫:màn(漫谈、漫长、漫不经⼼)

灭:miè(消灭、灭亡、⾃⽣⾃灭)

藤:téng(紫藤、葡萄藤、顺藤摸⽠)

萝:luó(藤萝、萝⼘、菠萝)

膝:xī(膝盖、护膝、促膝长谈)

涛:tāo(波涛、浪涛、波涛汹涌)

躲:duǒ(躲闪、躲让、东躲西藏)

近义词:

漫灭——磨灭回忆——记忆思潮——思绪

反义词:

漫灭——长存

理解词语:

漫灭:磨灭,模糊不清。

藤萝:⼜名紫藤萝,是优良的观花藤⽊植物,缠绕茎,⽻状复叶,⼩叶长椭圆形。总状花

序,春季开花,花淡紫⾊,具有优美的姿态和迷⼈的风采。紫藤的通称。

思潮:接⼆连三的思想活动。

回忆:想过去的事或指回想;反省。

清响:清脆的响声。

句⼦解析:

1.这些事——是永不漫灭的回忆:⽉明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。

永不漫灭“”指永远也不会忘记的意思,因为这些事对我“”来说很重要,⽽且值得回

味,我“”现在作者缺少的正是这种⼉时与母亲相处的甜蜜回忆。

2.⼤海啊!哪⼀颗星星没有光?哪⼀朵花没有⾹?哪⼀次我的思潮⾥没有你波涛的清响?

前两个反问句分别说明星星有光、花有⾹味,这都是⾃然界中的正常现象。第三个反问句

说明我“”的思潮⾥有⼤海波涛的清响,和星星有光、花有⾹味⼀样正常。表达了我“”对⼤海的热

爱和依恋。

3.母亲啊!天上的风⾬来了,鸟⼉躲到它的巢⾥;⼼中的风⾬来了,我只躲到你的怀⾥。

我只躲到你的怀⾥“”指⼼灵受到打击,向母亲倾诉,寻求慰藉。躲“”字说明母亲是作者⼼中

风⾬唯⼀的庇护伞。

问题归纳:

1.繁星(七⼀)这些事“”指的是哪些事?

这些事应该指⼉时与母亲相处的旧事。

2.繁星(七⼀)这⾸⼩诗描写了怎样的画⾯?表达了作者怎样的思想感情?

在⼀个⽉明星稀的夜晚,明亮的⽉光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给⼈

安全温馨的感觉,我“”安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔⽽⼜关爱的抚摸。

表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。

3.繁星(⼀五九)这⾸诗中巢“”和母亲的怀“”有什么关系?

在这⾥诗⼈选取了巢“”这个意象,⾮常贴切。当天上的风⾬来时,鸟⼉会躲到它的巢中;

当孩⼦⼼中的风⾬来时,她会躲到母亲的怀⾥,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地⽅,会像安

全的巢⼀样庇护我“”。这⾸诗体现了母亲对孩⼦的爱,孩⼦对母亲的依恋。

课⽂主题:

繁星(七⼀):通过回忆⼩时候的事,歌颂了童真和母爱。

繁星(⼀三⼀):⽤排⽐、反问的形式,表达了诗⼈对波澜壮阔的⼤海的赞颂。

繁星(⼀五九):运⽤类⽐、联想和⽐喻,表达了对母爱的深情赞颂。

这三⾸短诗通过对母亲和⼤海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对⾃然的热爱

之情。

课⽂预习

⼀、朗读

1、本课共()个⾃然段。

2、这篇课⽂主要讲了什么?

⼆、查字典理解下列词语

遨游:

捆绑:

先驱:

苍穹:

蜿蜒:

⾥程碑:

勃勃⽣机:

震⽿欲聋:

三、相关资料

2004年,中国正式开展⽉球探测⼯程,并命名为嫦娥⼯程“”。嫦娥⼯程分为⽆⼈⽉球探“

测”“载⼈登⽉”和建⽴⽉球基地“”三个阶段。2007年10⽉24⽇18时05分,嫦娥⼀号“”成功发射升

空,在圆满完成各项使命后,于2009年按预定计划受控撞⽉。2010年

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