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科学观察细胞的评语

这节课内容包含细胞发展历程、细胞学说以及动植物细胞。这是比容量较大,在我平时的教学中,学生对于细胞学说以及发现历程总是记忆不清,容易混淆不理解,王老师的教学过程却很好的解决了这个问题。这几课有以下几点优点：

1、教学流程清晰明确。教师先是通过学生阅读解决书本文字繁多复杂不容易记忆的特点,把繁琐的化为简单的,学生通过寻找关键字列表得出细胞发现的历程,感受一个科学理念提出是非常不容易的。再重点讲解细胞学说中的内容及解析。最后通过形象比喻感受细胞不同结构的作用。通过这样明确的线条达成课程目标。

2、体现了教师主导,学生主体的教学理念。在教学过程中,方老师只做一个引导者该做的事,知识点结论的得出都学生们来完成。对于学生错误的答案,方老师也只是稍作提点,学生就能逐渐得出正确的答案。

3、课堂学习氛围良好,学生的参与率高。教师的评价语提高学生学习积极性,如：当一位学生说道科学学说发现是非常不容易的。王老师也能紧接着表演这位学生很能体会科学家的不容易,站在同感的位置着想,所以学生在上课时也都很配合老师,能积极举手发言。

4、突破难点有良方。除了在一开始用了表格帮助学生理解之外,老师在上课之前准备了两个非常有童趣的视屏,看视频同时提示学生注意做好笔记,养成良好习惯。幽默风趣的胡克即时引起学生注意力,突破了这一教学的难点。第二,在细胞膜作用时候用到小门的一个视频,让学生形象理解细胞膜是控制物质进出的作用等。这些都有助于科学核心教学理念的落实。

5、板书设计合理简洁