花的结构和功能教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《花的结构和功能》教学设计

1、学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花；

教学目标2、概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；

3、认同花的结构与其功能相适应。

教学重点花的主要部分是雄蕊和雌蕊

教学难点花的结构与其功能相适应

本节课教学力求体现新课改精神，以学生逐步扩展的生活作为本课的出发点。

教学方法教学的设计紧紧围绕中学生的生活实际，对学生进行生物学结构与功能相适应的教

育。以“探究实验”统领全课，激发学生学习兴趣，让学生活动、学生观察、让学

生思考、让学生感悟增强课堂的实效性，使用多种教学方法达到预期的教学效果。

1、情景体验法：创设情景，让学生去亲身体验、思考、感悟，做出正确的分

析判断。

2、直观演示法：利用多媒体进行图片、视频的直观演示，激发学生的学习兴

学法指导趣，活跃课堂气氛。

3、合作讨论法：组织学生进行讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生

的团结协作的精神。

教学用具课本、ppt课件、实验材料、各种完全花、镊子、解剖刀等。

教学过程

环节教学活动教学手段

播放花开的视频创设情景:播放视频

情景导入引导学生感受花的美丽进而激发学习兴趣。导入本课学习内容。材料

明确学习目标

探究活动一：观察花的结构引导学生

目的要求：1、学会解剖和观察花的方法合作探究

2、认识花的基本结构

材料用具：完全花、镊子、解剖刀、放大镜

方法步骤：

1、用镊子摘下萼片，依次放在白纸上，观察其颜色、形状并统计数目。

2、用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状并统计数目。

合作探究3、用镊子摘下雄蕊，统计雄蕊的数目，并用放大镜观察单个雄蕊的形

状和结构特点。轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，并用

放大镜观察。

4、用解剖刀小心地切下雌蕊，放在白纸上。先观察形状，再仔细观察

柱头。用镊子提起雌蕊，试试柱头能否粘起碎纸片。用解剖刀从雌

蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。

小结一：花的结构

展示学生

制作的花

的图片

探究活动二：探究花的功能

继续探究花的功能。

小结二：花的功能

组织学生

分角色扮