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数学学科核心素养研究报告

随着科学技术的发展，人们对数学教育的需求不仅仅满足于获

取知识，更多的是关注运用数学知识解决生活中的实际问题，和自

身数学素养的提高。作为基础教育的小学数学，更应该注重小学生

数学综合素养的提高。小学数学核心素养的培养，就是要让学生获

得适应未来社会生活和进一步发展，所必需的重要数学知识以及基

本的数学思维方法和必要的应用技能，帮助学生用数学的方式去思

考问题，用数学的方法解决问题，用数学的视角去认识世界，了解

数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。

为了提高数学课堂中核心素养培养的有效性，我校拟定计划，

开展了多节数学教学听评课活动，主要从教师是否把学生放在学习

的主体地位、教学中教师是否深钻教材、选择恰当的教学方法、在

教学不同学段不同内容时是否培养了学生不同的数学素养进行研究。

同时，我们还经常走进同事的课堂，观察老师们的教育教学方法技

巧，学生们的主动参与度和学习能力，从中吸取优点改进自己的教

学，并经常和老师们一起探讨，怎样做才能真正培养学生的核心素

养。在课堂中，我们根据不同的教学内容，培养学生观察能力，动

手操作能力，推理能力，想象能力等等；同时培养学生良好的品格。

我们是这么做的：（1）教师要充分相信学生，鼓励学生质疑问难，

对于学