2024年全国中小学生安全教育日防校园欺凌主题教育 .pdfVIP

2024年全国中小学生安全教育日

防校园欺凌主题教育

（安稳办：夏吉宏）

同学们：今天是2024年有3月的最后一周的星期一，同学

们是否知道今天对我们中小学生安全有什么特别的意义？

因时有发生的活动意外伤害、交通事故、火灾、溺水、校园

欺凌、网络诈骗、毒品等伤害，严重威胁我们中小学生的生活、

学习和身心健康安全。为此1996年3月，国家教委、公安部、

交通部等七部委联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确

定每年3月最后一周的星期一为全国“中小学生安全教育日”。

国家设立“安全教育日”制度，全面深入普及和加强中小学生安

全知识技能教育，增强提高自护能力，加强安全保护，防范各类

安全伤害事件（故）发生，促进和保障同学们平安健康成长。

今天是2024年3月25日，也是3月最后一周星期一，所以

今天是第24个全国中小学生安全教育日。

近段时间，市外多地发生校园欺凌伤害事件，根据学校安全

教育行事历安排和上级主管部门的要求，今天重点给同学们讲讲

校园欺凌与预防、应对方法等安全知识技能。

一．哪些行为属于校园欺凌？

新修定《未成年人保护法》第一百三十条第三款指出：学生

欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及

网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或

者精神损害的行为。

校园是学生生活学习活动的主要场所，学生欺凌往往发生在

校园。很多学生欺凌属于校园欺凌。

《未成年人学校保护规定》第二十一条界定：学生之间，在

年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施

下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、

财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐

吓威胁的行为；

2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人

格尊严的行为；

3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；

4.恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加

学校活动或者社会交往；

5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布

谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

以上五种行为简言之：就是“打”，即打架斗殴；“骂”：即

辱骂、中伤、讥讽、贬低他人；

“毁”：即损坏他人书本、衣物等个人财物；“传”：即线上

线下传播谣言，污蔑攻击他人；“吓”：即恐吓、威胁、逼迫他人

做不情愿做的事。

二．校园欺凌的危害

1.扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习

和生活，影响校园稳定，给社会带来不良影响；

2.严重损害被欺凌者的身心健康；

3.给欺凌者的家庭造成巨大的经济负担；

4.校园欺凌情节严重的，构成故意伤害罪

第一种危害属于公共危害；第2、3、4钟危害是对欺凌者与

被欺凌者带来的个人伤害。

三．遭遇校园欺凌怎么办？

1.遭受身体欺凌时，保持镇定，临危不乱，寻找机会跑和逃；

2.无法逃跑时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人

注意；

3.试着通过求饶友好的语言化解怨恨；求饶是策略不是懦弱；

或用警示性的语言击退对方，借助环境摆脱困境，但不要去激怒

对方；

4.遭受语言欺凌或财物损害时，调整心态，淡然处之，自我

反省，无畏回应，肯定自己；财物损害，依法索赔；

5.不论遭遇哪种欺凌，都要报告或报警：自己（或发现他人）

遭遇欺凌时，一定要在第一时间向家长、老师报告或报警求助。

四．怎样预防校园欺凌？

1.不崇拜欺凌文化，要形成正确的是非价值观；

2.不参与校园欺凌。拒绝煽风点火，拒绝做欺凌的“帮凶”；

3.遇见校园欺凌，在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；

4.同学团结和睦相处。宽容、理性、平和解决矛盾，不采用

过激方式；不携带贵重财物进入校园，降低被欺凌者的风险；

5.增强提升自我防护意识与能力，加强身体素质训练，以便

在危险的时刻进行自保。

附：宣誓承诺：

我宣誓：我们不当残忍的欺凌者；不当冷酷的旁观者；也