8.4 流体压强与流速的关系 教案 沪科版初中物理八年级.docxVIP

8.4流体压强与流速关系

幸福中学杨淑萍

【教学目标】

1.了解气体的压强与流速的关系，飞机的升力是怎样产生的，生活中跟气体液体的压强与流速有关的现象；

2.通过现象，认识气体的压强与流速有关的现象，体验由气体压强差异产生的力，了解生活中跟气体液体的压强与流速有关的现象；

3.初步领略气体压强差异所产生的奥妙，获得对科学的热爱，亲近感。

【教学重难点】

1．重点

通过实验探究得到流体压强于流速的关系。

2．难点

用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。

【教学方法】

科学探究、交流与讨论。

【实验器材】

透明圆筒、乒乓球、三张作业本纸、一次性纸杯、自制飞机机翼模型、玻璃漏斗、吸管、软管、红墨水、纸船、带有细玻璃管和橡皮塞的塑料瓶、烧杯、透明胶、皮筋等。

【教学过程】

一、新课导入：

教师演示实验，乒乓球机关炮、旋转气球圈，提出问题：是谁给他们的力？

二、授课过程：

1.引入流体与流速的概念：流体分为气体和液体

2.机关炮实验，旋转气球圈，引导学生回答问题，力是改变物体运动状态的原因。乒乓球上方流速持续大于下方流速时，就可以持续飞行。引入并讲解飞机机翼。机翼的横截面有什么特点，机翼上升的原因。学生观察思考，交流讨论，得出答案，培养学生的观察能力，培养学生利用模型分析问题的能力，体会模型在分析问题时的重要作用。让学生自制机翼模型，找出机翼上升的原因，并试飞。

得到气体压强与流速关系，气体流速大的地方压强小，气体流速小的地方压强大。

举一反三

倒飞的灰雁，观看图片资料，了解灰雁快速下降的奥秘。开阔学生视野，让学生感受大自然的神奇。

赛车形状尾翼作用，高速行驶时增大对地面压力。

火车地铁安全线，普快动车安全线哪个更远？

3.实验探究流体压强与流速的关系

分组实验

请根据所给仪器做如下四个实验：

（1）吹平行纸（2）出走的兵乓球（3）吹不走的乒乓球（4）喷雾器原理

展示优秀实验初步分析

展示优秀实验并讲解；（2）介绍成功经验；（3）失败的原因。

4.举一反三，由气体到液体。演示实验，冲不走的乒乓球，对比吹不走的乒乓球，体验液体和气体的相似之处，解释撞船事故。

5.拓展应用，水翼船，香蕉球，草原犬鼠洞穴，建筑形状，台风，由物理知识到各行各业。

抛砖引玉，由课堂到课外，让学生思考。

课堂练习：

能力提升，沙场点兵

1.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。

2.中国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为避免被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了作用。泰山站的悬空形状接近于下图中的（）

答案

1.茅草上方流速大，压强小，下方流速小压强大，产生向上的合力，所以茅草被卷起来

2.A

四、课堂小结：

1．流体概念：具有流动性的气体和液体

2．流体压强与流速关系

流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大

应用与危害预防

知识拓展

五、作业布置：

1．制作纸杯飞机

2．完成配套作业题。

【板书设计】

应用危害

应用危害

知识拓展

流速大的地方压强小

流速大的地方压强小

流体压强与流速的关系

【课后反思】

本节课以实验探究、以学生为主体、注重培养学生能力。让学生经历实验探究的过程，从实验目的，原理，器材，猜想，设计，操作，评估等过程，都是学生逐步逐步层层推进而实现的。发挥学生自主学习的能力，基于已有的气体压强与流速关系的概念的基础上，设计液体压强与流速关系的水漏斗实验，并通过实验，验证明确的概念，以及通过小组同学合作讨论，举一反三，猜想出更多可能性实验。