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浅谈学前教育的重要性

学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育，对他们进行教育启蒙。在大多数中国父母们的观念里，有一个根深蒂固的认识，那就是不能让孩子输在起跑线上，一切要从小抓起，重视学前教育对儿童的影响。孩子是祖国的希望与未来，在孩子的学习生涯中，学龄前儿童是学习东西最基础的阶段，是他们正接触世界，对世界充满好奇的时期。科学家认为，人的大脑的基本构架在6岁就基本上完成了，所以对学龄前儿童的教育尤为重要，因为他们正处于人生教育过程的重要阶段。学前教育，可以开发学龄前儿童的智力，从小培养学龄前儿童的语言表达能力，还可以锻炼学龄前儿童认识事物的能力，有利于学龄前儿童的意志力、自制力、身心等健康发展。因此，我们要从各个方面重视起对学龄前儿童的教育，促进学龄前儿童的全面协调发展，培养出21世纪所需要的全能人才。

一、当前社会学前教育存在的主要弊端

（一）家长方面

有一些家长认识不到学前教育对孩子的重要性。很多家长都认为，孩子去上学前班的目的就是让学前班教师帮忙带孩子，教师会教给孩子知识，与家长没有什么关系，学习是学校教师的事情，自己只负责照顾孩子的生活部分就可以了。一部分家长只过分看重表面现象，把学前教育看成培养孩子知识的工具，只一味地追求孩子会背多少诗，能够认识多少个字，会做几以内的加减乘除。这样的表面现象，蒙蔽了家长的眼睛。学前教育是培养学龄前儿童形成良好的品德行为，养成良好的卫生习惯，萌发爱国主义情怀，形成活泼开朗性格的重要阶段，大部分家长正是没有深刻地认识到学前教育的内涵以及学前教育对学龄前儿童的重要性，所以没有积极配合幼儿园的教师共同努力，这是当前学前教育存在的最为重要的问题之一。

（二）教师方面

针对当前的科研教育事业而言，幼儿园缺乏一定的专业的学前教育教师。专业的学前教育教师，不仅要有良好的沟通能力，有一定的艺术实践能力，有极高的宽容心和耐心，而且还需要有较高的文化素养，敏锐的科研意识和能力以及观察人物、认识事物的智慧。现代学前教育的教师队伍中，大多数教师都缺乏经验与实践，缺乏先进的教学理念，缺乏符合学龄前儿童的教育方式，缺乏教育基础，所以导致学前教育的质量以及学龄前儿童的活动能力和实际动手能力都比较弱势。这些教师一般都是由教小学生的年轻教师进入到学前教育的岗位上来，他们缺乏专业性，只是用教小学生的方法来教幼儿，没有考虑幼儿的身心状态和对知识的接受程

（三）不断完善学前教育监督管理制度

学校可以完善学前教育的监督管理制度，对学前教育所教学的内容进行定期的抽样检查，来确保学前教育的内容标准化，改善学前教育小学化的问题，让孩子们可以享受到学前教育的乐趣，而不是依靠提前强加给孩子知识并使他们接受的方式，这样可以更好地为接下来的学习生涯打下坚实的基础。

总之，学前教育对儿童的发展和国家人民素质的提高具有长远而重要的意义，对学龄前儿童的全面发展以及国民素质的提高产生深刻而且长远的影响。因此，我们更加不能够忽略孩子接受良好教育的时期，应该更加关心他们，爱护他们的成长，为每一个学龄前儿童创造高质量、高水平的学前教育的环境，加强对学龄前儿童的学前教育，帮助他们长大成才。作为教师的我们，必须要放眼未来，从我国现代化建设的需求高度来思考学前教育的发展问题，认识到学前教育对学龄前儿童的重要性。

作者简介：

韩琴，学历：大专学历，毕业学校：内蒙古师范大学，专业：学前教育，职称：小教一级，职务：教师。

（责编张亚欣）