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大学生的心理健康分析
从名人名家的关于音乐作用的至理名言中，分明会让我们感受到音乐的定义中所包含的内
涵，即音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，尤其会感受到其作用于人的情感，启发人
的情感，引导人的情感的作用，会感受到音乐不仅仅是用来倾听，月月人的听觉的艺术，
音乐更是能够通过听的渠道进入的头脑并打动人的心灵的艺术，音乐使人的心理健康的调
味剂。
三、音乐教育对大学生心理健康的陶冶作用
大学生的心理健康包含四个方面的因素：对于智力发展的大脑思维的因素;对于人格的心理
特征的因素;对于适应能力的思想和行为的因素;对于情绪波动的平衡因素。
影响大学生心理健康的因素也可分为四个方面，即来自于家庭的社会的学校的个人的因素。
大学生心理健康问题在近些年来凸显，引发了家长、社会、学校、包括大学生的惊诧和重
视，从学校对大学生心理健康教育方面说来，也在采取积极的措施促进对大学生的心理和人
格的培养。
固然在学校开设了专门的心理健康教育课程，有专门的负责大学生心理健康教育的队伍，
但音乐教育对大学生心理健康教育的作用不能被忽视。
对此，许多高校教师发表见解，诸如音乐教育作为学生成长中不可缺少的环节，对学生心
理健康发挥着积极的作用，用音乐来治愈学生存在的心理问题，这样的治愈是具有针对性的。
[1]音乐教育可以使大学生陶冶情操，同时还可以潜移默化地促进大学生的人际关系和谐，
因此音乐教育影响着学生的心理健康发展。
[2]音乐教育对大学生心理健康的影响是一种内在的有机的联系，通过音乐教育可以增强学
生对于是非的感知力，增加情绪和情感体验，增强社会适应能力和人际交往能力，陶冶高雅
的道德情操。
音乐教育对的学生心理健康的影响与理论说教和心理疏导方式相比较，更为自然，更为自
觉，更具有情感交融和情感认同的效果，更能打动学生的心灵，更能排解学生的忧郁和焦虑
情绪。
所以，音乐教育对于大学生心理健康教育的影响不能忽视，不能缺失。
参考文献：
[1]梁祝宇帆.论音乐教育对学生心理健康发展的影响[J].通俗歌曲,2016(03).
[2]高衡.刍议音乐教育对大学生心理健康的作用[J].教育教学论坛,2014(11).
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