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英语教案－Howoldishe

本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体

内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单

词、日常交际用语、人称代词主格he，she，it的用法以

及它们的一般疑问句和答语。语音学习

元音字母E在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规

律。词汇学习

掌握

whoshehebirditsdodont(donot)knowthink

Mr。(mister)verypictureMrs。boygirlwomanman

cathisteacherhereverybodyhere

todayatschoolatschoolsorrywherehomeathome

Howareyou?finethanksOKthankgoodbyesisterfather

box理解

byeparrot交际用语

Whosthis/that?That/Itis…

Howoldisshe/he?He/Sheis…

WhosthatinPicture1?Its…

Whatshis/her/its/name?His/Her/Itsname

is…

Ishe/she/it/。。?Yes，he/she/Itis。

No，he/she/itisnt。

Iseverybodyheretoday?Isheatschool/athome?

Whereishe/she?

Howareyou?Fine，thanks。OK。Sorry。

She/Hes(not)athome/atschool。Goodbye!

Idontknow。Ithinkhesveryold/Mr。Zhang。

Whoisnothere?Whosmyfriend?

Isyourfriendaboyoragirl?Yes，thatsright!

No，thatswrong!语法学习

he，she和it的用法，Be动词当在讲。

一般疑问句的构成以及答语。要特别注意他们的语序与

中文的不同。教学建议

教学内容分析

认人这一交际项目所涉及的内容具体包括：

1．姓名Whatshis/her/itsname?

2．身份Whoshe/she/it/this/that?

3．年龄Howoldishe/she/it?

4．所在住所Whereishe/she?

以上这些内容，有第三单元第十二课练习5Look，read

andsay训练的基础，学生不会对这些内容感到生疏。本单

元又选择了一些学生比较熟悉的场景或情景对他们进行具

体的训练。这些场景或情景有：照片辨认、室外场景、人物

特征、课堂场景、电话交谈、插图辨认、室外场景等。通过

这些场景或情景说话人相互交换或了解有关的信息，增强人

与人之间的了解和沟通。

重点和难点

1。本单元第三人称单数人称代词he，she，it、物

主代词his，her，its是主要的训练项目。同时还涉及

到人称代词主格与动词Be的搭配。

2。本单元出现了Be动词的第三人称单数形式。

疑难分析

l．提供两种或两种以上情况，问双方选择哪一种的疑

问句为选择疑问句。这种问句是一般疑问句的形式，即以be

动词开头，or的前后两部分的语调为前升后降，这种问句的

回答不能用yes和no来做简单回答，要求对方用完整的句

子回答。

2．who的汉语意思为谁，是用来询问某人身份的疑问词。

当有人要询问眼前的某人是