开题报告：学前儿童自然联结的形成机制与干预路径研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《学前儿童自然联结的形成机制与干预路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：学前儿童自然联结的形成机制与干预路径研究

课题来源：教育部

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明，王丽，赵刚

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着城市化进程的加快，学前儿童与自然环境的接触逐渐减少，导致自然联结的缺失。自然联结是指个体与自然环境之间的情感联系和认知理解。研究表明，自然联结对儿童身心发展具有重要意义，如促进认知发展、情感调节、创造力培养等。然而，当前学前儿童自然联结的研究相对较少，且缺乏系统性的干预路径。因此，本课题旨在深入研究学前儿童自然联结的形成机制，并探索有效的干预路径，以期为学前教育实践提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外学者对儿童与自然环境的关系进行了广泛研究，主要集中在自然游戏、自然环境对儿童认知发展的影响等方面。近年来，国外研究逐渐关注儿童自然联结的形成机制，并探索了多种干预路径，如自然教育、户外活动等。

国内研究现状：国内对学前儿童自然联结的研究相对较少，主要集中在自然教育、户外活动等方面。然而，这些研究缺乏对自然联结形成机制的深入探讨，且干预路径相对单一。

发展趋势：未来研究将更加关注学前儿童自然联结的形成机制，探索多样化的干预路径，如家庭、幼儿园、社区等多方面的合作，以及利用现代科技手段进行自然联结的干预。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

（1）揭示学前儿童自然联结的形成机制；

（2）探索有效的学前儿童自然联结干预路径；

（3）为学前教育实践提供理论支持和实践指导。

研究内容：

（1）学前儿童自然联结的概念界定；

（2）学前儿童自然联结的形成机制；

（3）学前儿童自然联结的影响因素；

（4）学前儿童自然联结的干预路径；

（5）学前儿童自然联结的评估方法。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

（1）文献研究法：系统梳理国内外关于学前儿童自然联结的研究成果，为课题研究提供理论基础。

（2）问卷调查法：通过问卷调查了解学前儿童自然联结的现状和影响因素。

（3）实验研究法：通过实验设计验证干预路径的有效性。

（4）案例研究法：通过案例分析不同干预路径的实施效果。

研究路径：

（1）第一阶段：文献研究，明确研究目标和内容。

（2）第二阶段：问卷调查，了解学前儿童自然联结的现状和影响因素。

（3）第三阶段：实验研究，验证干预路径的有效性。

（4）第四阶段：案例研究，分析不同干预路径的实施效果。

（5）第五阶段：总结研究成果，撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）揭示学前儿童自然联结的形成机制；

（2）探索有效的学前儿童自然联结干预路径；

（3）为学前教育实践提供理论支持和实践指导。

成果形式：

（1）研究报告：系统总结研究成果，包括研究背景、研究方法、研究结果、研究结论等。

（2）学术论文：将研究成果发表在相关学术期刊上，提高研究成果的学术影响力。

（3）实践指南：为学前教育实践提供具体的干预路径和操作建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年1月-2023年3月：文献研究，明确研究目标和内容。

（2）2023年4月-2023年6月：问卷调查，了解学前儿童自然联结的现状和影响因素。

（3）2023年7月-2023年9月：实验研究，验证干预路径的有效性。

（4）2023年10月-2023年12月：案例研究，分析不同干预路径的实施效果。

（5）2024年1月-2024年3月：总结研究成果，撰写研究报告。

（6）2024年4月-2025年12月：发表学术论文，编写实践指南。

人员分工：

（1）张华：负责课题的整体规划、研究设计和成果总结。

（2）李明：负责文献研究和问卷调查的实施。

（3）王丽：负责实验研究和案例研究的实施。

（4）赵刚：负责研究报告的撰写和学术论文的发表。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献研究：5000元

（2）问卷调查：10000元

（3）实验研究：15000元

（4）案例研究：10000元

（5）研究报告和学术论文：5000元

（6）实践指南编写：5000元

（7）其他：5000元

总计：60000元

设备需求：

（1）计算机：用于文献研究、数据分析和报告撰写。

（2）摄像机：用于实验研究和案例研究的记录。

（3）录音笔：用于实验研究和案例研究的记录。

（4）打印机：用于研究报告和学术论文的打印。

九、参考文