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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

美术《有趣的脸谱》教学反思

脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。下

面我们来看看美术《有趣的脸谱》教学反思，欢迎阅读借鉴。

美术《有趣的脸谱》教学反思1

五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术。

如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应

用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、

蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩

的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。

6年级的《有趣的脸谱》这一课属于一节造型.设计领域的课，教学目标是：

1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造

型规律及艺术特色。

2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一

件生活物品，培养艺术创造能力。

3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传

承。为了激发学生的学习兴趣和达到良好的教学目标，我认为作业设计在这节

课中起到一个至关重要的作用，结合我的教学经验，我认为学生特别喜欢手工

制作，而且最好能与实际生活相结合，作品既能装饰又能使用，而且还要是学

生的能力所能完成的，这样的美术课最受学生的欢迎。于是，我对这节课的作

业设计是让学生设计并制作一把有脸谱图案的纸扇子，我是如何把脸谱和扇子

联系在一起的呢？因为脸谱的形状是椭圆形的，而团扇的形状也是椭圆形的，

两者正好可以结合在一起。制作过程是这样的：

1、做团扇：

（1）扇柄：一双一次性筷子外面用彩色皱纹纸缠起来进行装饰。

（2）扇面：用两张彩色卡纸剪出脸谱的形状。

（3）组合黏贴：把扇柄黏贴在扇面中间。

2、画脸谱：在一张剪有脸谱外形的白纸上画一个脸谱。

3、黏贴脸谱：把画好的脸谱黏贴到扇面上（真反面都要有，可以不同。）

4、装饰扇子：给扇子的柄配上挂坠，或是给扇面粘上花边装饰。最后，全

班再来一次扇子展示，比一比看谁的扇子设计的最美。我分别设置三个奖项：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.最佳创意奖；

2.最佳制作奖；

3.最佳绘画奖。学生的学习积极性非常高，兴趣一下子被激发起来了，最

后的作品展示五彩纷呈，有的学生说想把脸谱扇子放在家里做装饰品，有的学

生说要把它当做礼物送人，还有的学生说想把它当扇子用，真是有趣，学生们

沉浸在自己的小世界中。

从这节课中得出，一节美术课的成败作业的设计起到决定性的作用，美术

教师要想上好美术课就要在这上面多下功夫。

美术《有趣的脸谱》教学反思2

《有趣的脸谱》这一课是美术6年级上册的内容，是以我国传统的脸谱为

题材内容设计的课，通过欣赏脸谱、自主描画脸谱、制作有趣的脸谱教学活动，

使学生对戏曲中的脸谱艺术有所了解，感受脸谱的艺术魅力，使之对传统艺术

文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

脸谱艺术对于学生来说既熟悉又陌生；凡是看过中国戏曲艺术舞台演出的

人，都会对土红花绿的脸谱留下深刻的印象。在教学活动中，我主要通过欣赏、

认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和特色，拓展他们的学习空间，丰富他

们的观察、记忆和想象力，培养表现不同事物的造型能力。

本课教学通过画有趣的脸谱和制作脸谱两个活动，使学生认识、了解和掌