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去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
教案
教师年级幼儿园中大班期次第一期
鼠小弟,长大以
课程特色识字讲次第十四次名称
后做什么
教学目标:
树立上课习惯,引发兴趣,加强注意力,更好的课程互动
教学重难点:
字形:鼠鸭歌帅象医护
字义:帅消护
字音:象(xiàng,三拼)发(多音字,本课音读fà,另一个音读fā)
书空:飞帅发医护
部首:鼠鸟飞欠巾又豕氵匚扌(可以写以及读出名称)
教学流程及授课提纲
复习:快乐问答(闪视训练)
复习上节课所学的内容,并且对复习好的小朋友做出表扬和鼓励
一、课堂导入
听觉持续注意的训练:颠倒的世界(管理词语的老爷爷年纪越来越大了,
时常很糊涂)
陈述:
今天我们又一起来到了识字乐园,不过今天我们遇到的这位管理汉字宝宝的老
爷爷年纪太大了,有点糊涂了,所以我们要帮老爷爷来理一理,当老爷爷说什
么词语时,你们要说出反着说出词语来提示他啊,
接下来老师会念一段话,里面有好多好多词语,你们听了反着说出词语来。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
(提前规定好各个词语对应的相反的动作)
行为抑制训练:单腿站立(保持在识字乐园里的平衡)
今天我们还是要去识字乐园里玩,保持平衡的精灵突然苏醒了,每次她苏醒
都会让识字乐园大乱,人们的平衡感会变得很差,所以我们要赶紧训练起来,
接下来只能用一只脚站立了,看看今天有几个人可以做得最好。
(1~2分钟左右)
小朋友们都非常棒,都非常努力的练习了。
(这个地方要注意维持课堂的秩序,以及个别孩子的情绪,要注意安全)
(显示地图上的动物园)
来,我们看一下今天到了识字乐园的哪里了啊,到了一个动物园,动物园里面
都有什么动物啊?你们知道吗?
陈述:
今天呀,我们在识字乐园里碰到了一位鼠小弟,当有人问他:“鼠小弟,长大
以后做什么?”的时候,他也不知道,所以,他问了好多人,那我们接下来看
看他问了谁呢?
二、字
结合绘本讲故事(陈述故事+字的解读+头饰)
陈述:
鼠小弟,你长大以后想做什么?
我……我…不知道,要不我们去问问大家吧!
(讲解——点读)
鼠——甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么,四点指事符号
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
表示代表啮碎的物屑。造字本义:啮齿动物,门齿可终生维持生长,常借啮
物以磨耗门齿,故俗称“耗子”;但其主要危害在于它能传播疫病。金文突
出它的利齿、爪子、长尾。篆文承续金文字形。隶化后楷书淡化长尾
形状。
小鸭子,你长大以后想做什么?
我虽然是鸟,可是从来没有飞上过天
(讲解——观察——点读)
鸭——甲,既是声旁也是形旁,拟“呷呷”的禽鸣声。鸭,篆文(甲,“呷
呷”禽鸣)(鸟),造字本义:鹜,一种“呷呷”叫的水禽,嘴扁脚矮,趾
间有蹼,善游泳。隶书将篆文的。
我要当个飞行员,开着飞机飞上天!
真了不起!
(讲解——点读——书空)
飞——飛,金文像鸟儿振动双翅
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