六年级下册小学语文阅读理解答题方法和技巧PPT部编版.pptxVIP

小学语文阅读理解

;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。

前鼻音与后鼻音：注意分类(en-eng,in-ing,an-ang)

十一、给文章加上恰当的题目

1)她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。

《阅读理解》

15)他(一)读起书来(就)废寝忘食。

13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

省略号(……)的作用

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

注意——要能替代到文中，仍保持通顺；

翘舌音与平舌音：注意分类(z.

——根据位置确定，注意区别对待

修辞手法的运用和作用11.

第二次指明明的笑脸

先弄清词语每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

先弄清词语每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

写人：主要是写主人公——优秀品质

褒义词：形容好的，如“顽强”

《阅读理解》

先弄清词语每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

3、文末：点明中心；

6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。

2、运用近义词或反义词来解释。

五、修辞手法的运用和作用;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;《阅读理解》;——根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择

从描写中体会人物性格特点

《阅读理解》

各年级考点——四年级阅读理解解题方向

破折号(——)的作用

1、记叙文：回答：在什么??间、地点，什么人做什么事

13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

④时间或声音的延续。

《阅读理解》

体会优美语句的表达效果

先弄清词语每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

翘舌音与平舌音：注意分类(z.

青翠心事剩下一项邀上翼尖

1)比喻：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

由字及词。

3、事情发展的顺序。

前鼻音与后鼻音：注意分类(en-eng,in-ing,an-ang)

方法2：找近义词。

《第一朵杏花》——课文讲述了我国著名的科学家竺可桢研究物候学的一个小故事（孩子两次看杏花的区别），赞扬了他科学严谨的治学态度。

《阅读理解》

生字和易读错字：熟练掌握生字读音，平时注意纠错。

（假设）

4、按先总后分、总分总、先分后总的顺序。

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