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《校园多美好》教案

教学目标：

1．通过学习《校园多美好》激发学生联想起可爱的校

园生活，热爱我们的校园。

2．用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来

报效祖国的情感。

3.学生有感情的演唱歌曲，了解校园多姿多彩的风貌，

体会校园歌曲重要性。增加学生对自己校园的热爱和对未来

的美好愿望。

教学重、难点：

1．掌握“XXX”与“XXX”的节奏。

2．四度、六度、八度大跳的音准。

3．结束句长音的气息与时植的把握。

教具准备：

电子琴多媒体课件打击乐器

教学过程：

一、组织教学

听《校园多美好》的伴奏音乐拍手或做自己喜爱的动作

进教室

二、导入新课

1．师：同学们，我们一小校园和过去的校园相比，哪

个更美丽？更漂亮？现在这个美丽的校园你们喜不喜欢？

学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们

美好的校园。我国已故作曲家施光南，还为我们美丽的校园

创作了一首的歌曲，赞美我们美丽的校园呢，你们想不想听

一听？不过，你们听完这首歌曲，要回答老师一个问题：这

首歌曲带给你什么样的感受？它唱了哪些内容？

生：欢快的，轻快的，高兴的……

2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去

发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快

的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师

要看看谁最能表达心中快乐的心情。

（走到同学中间，边听边巡视同学们天真的笑脸）

三、解决难点

1．师：看到同学们一张张笑脸，我感觉我们的课堂充

满了活力！

①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅

的读书声呢。听，远处传来同学们有节奏的读书声呢。

XXXX.XXXXX.X|

师拍，生跟拍

注意前八分后十六节奏和附点八分音符，重复练习。

师：（出示另一条节奏）XXXXXX0XXX|

再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎

么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。〈师范念〉一起

来。

生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）

师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）

XXXX.XXXXX.X|XXXXXX0XXX|

生：念念拍拍。（两遍）

师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——

双响筒

生：个别表演（奖励）

②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着

歌加入大家了。

出示歌谱

生：跟着师听琴声试唱（稍慢）

师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。

生：跟唱

2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，

它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？

（出示图片，看和听）

生：看并听

师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？

生：尝试唱…

生：用较快的速度跟唱歌谱

师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去

生：唱歌词

师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速

度是怎样的？（录音范唱）

生：快速，并跟唱

师：小画眉淘气了，我们一起来把整句表现一遍。

生：男女生分开唱。

师：我们把整个句子连起来，加上我们的小乐器，一起

来唱唱。（把前面两个句子同时出示）

生：师生接唱。师前生后，换位。

师：（出示第二段歌词），校园里的其他风光也想加近来

和我们一起唱，看，你能唱吗？

生：齐唱。男女生接唱。

4．①师：校园多美好呀，老师也想多赞美我们的校园。

听！歌声中赞美了几遍？它们有什么不同？（出示图片）

生：两遍。

生：“呀”字，第二句时往上扬

生：处处有芳草，风光更妖娆都不一样，这些听起来高

一点，更有激情。

②师：好，先来看一下第一句。

生：学唱第一句。

师：请用上你甜美的歌声，把第一句唱起来。（并