四年级下品德与社会教学设计第二课： 汉字与书法.pdfVIP

2汉字与书法

教学目标

1．知道汉字是世界上最早的文字之一,也是世界上运用人数最多的文字。

2．知道汉字具有独特的表意功能,增强热爱祖国文字的情感。

3．知道书法是我国具有代表性的艺术,在信息时代仍要努力写好汉字。

教学重点

1．知道汉字是世界上最早的文字之一,也是世界上运用人数最多的文字,增强热爱祖国文

字的情感。

2．知道书法是我国具有代表性的艺术,在信息时代仍要努力写好汉字。

教材说明

本课向学生介绍“汉字与书法〞的一些根底知识,加深他们对祖国文字的理解,增强他

们热爱祖国文字的感情,并引导他们为更好地掌握祖国的文字而努力。

全课分为四个局部。第一局部是引人,介绍文字的功能和汉字的数量。后面三个局部分别

介绍汉字的演变过程、汉字的艺术表现力和汉字的使用范围,以“汉字是世界上最古老的

文字之一〞、“汉字有丰富的艺术表现力〞、“汉字是世界上使用人数最多的文字〞三个

标题标示。

第一局部：文字的功用和汉字的数量

首先提出问题,要求学生举例说说社会生活中没有文字会怎么样。这个问题下面有五幅照

片,分别列举短信、电视、广告、报纸等社会生活中人们交流信息的各种途径,每一种方

式都离不开文字。接着,教材上写了一句结论性的话：“生活中离不开文字,记录历史离

不开文字。〞

紧接着,教材又说：“人类创造了文字,便走人了文明时代。〞这是在说明,文字是人类

进入文明时代的标志。有了文字,就把语言的声音信息转化为视觉信息记录下来,使语言

和被记录下来的内容传于异地异时,扩大了交际范围,积累和保存了人类文化。有了这一

层了解,学生对文字的功用就了解得比拟全面了。

这一局部还有一个“e链接〞,向学生介绍古今汉字的数量。列举了不同年代的几本?字典?

所收的汉字数量,其中,当代的?汉语大字典?是到目前为止收字最多的字典,达56000多

个。汉字的数量如此之多,但出现的频率相差很大。据统计,现代生活中实际使用的汉字

大约是六七千个,一般掌握3000个左右的汉字就能覆盖常用书报用字的97％以上。

第二局部：汉字是世界上最古老的文字之一

这—局部由“历史坊〞、“七色光〞、“聪明豆〞组成。

1．关于历史坊〞：这一局部介绍文字的由来及汉字的演变。

第一段简介文字的产生过程：结绳、契刻记事?图画记事?文字。下面三幅图正好说明了这

样的过程。“半坡陶器上的符号〞发现于陕西西安半坡,这些陶器上的符号全都刻在同一

种陶器的同一部位,可能是具有文字性质的符号。中图是一幅岩画,描绘人们在庆功献俘

祈求战争的胜利。右图是3000多年前的甲骨文的拓片,由于是在甲骨上刻划的,因此字的

大小不一,线条纤细,直笔居多,棱角鲜明,字形瘦削挺拔。

第二段文字具体介绍了我国的甲骨文,说明了这样几个问题：①汉字的创制背景——汉族

的祖先在长期的实践中创造出文字；②汉字是世界上最古老的文字之一,与汉字同样古老

的文字早已不再使用；③甲骨文在河南安阳发现(1899年发现)；④甲骨文是比拟成熟的汉

字,现代汉字由此开展而来。

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承第二段文字最后一个分句,教材以“为〞字为例,把其从甲骨文至现代简体字的演变过

程展示了出来。从汉字字体的演变历史看,汉字开展的总趋势是简——繁——简,字形的

表意程度逐渐减弱。

2．关于“七色光〞：这一局部向学生介绍祖先们的造字法。其中,“羊〞字是“象形〞法,

“寒〞字是“会意〞法,“刃〞字是“指事〞法,“柱〞字是“形声〞法。象形、指事、

会意、形声,是古代汉字的主要造字法。“象形〞,是比照事物的形体,描画实物的形状,

如“火、日〞。“指事〞,是使用抽象的符号,或在象形符号上加指示性符号。如用一根

横线作基准,上面加一短横,表示“上〞；下面加一短横,表示“下〞。“会意〞,是用

两个或两个以上的图形集合成字,如“从、休、看〞。“形声〞,由一个表音成分和一个

表意成分合起来,如“清、盛、霖’’。

3．关于“聪明豆〞：这是让学生通过做搭桥游戏,进一步体会古代汉字的造字法。这里十

共有6个字,其中“旦〞、“从〞是会意字。

这局部的最后,有一段小结性的文字,把古代汉字演变为现代汉字的规律说明白了。

第三局部：汉字有丰富的艺术表现力

这一局部由四方面的内容构成。

1．书法作品展示。作品下面的文字介绍了我国著名的书法家,