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支教社会实践报告【精选】

做小事传大爱，志愿者队伍走更远。下面小编给大家介

绍支教社会实践报告，欢迎阅读！

支教社会实践报告1为了能锻炼一下自己的能力，

同时又是响应院系的号召，我来到县兴隆村小学进行为期15

天的社会实践。

月日下午，我抵达了村小学。当我迈入校园，一群小学

生向我跑来，有几个小男孩还热情地叫我大哥哥。当时就让

我感受到了这里小孩子的热情与活泼。当天下午，我与小学

生们见了面，并且与所带班级的学生进行了简单的自我介绍

和交流。

第二天开始正式上课，我和校领导商议教小学四年级数

学。在这之前我没有任何教书的经验，虽然小学的数学很简

单，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲课方式才能提

起他们对数学学习的热情和兴趣，等等都是我需要去思考的。

第一堂课前，有一点我比较担心：这个年龄的孩子比较爱玩，

他们会不会对不熟悉的老师有着抵触情绪，不认真听课。然

而，当我开始上课的时候，我就发现那些顾虑完全是多余的，

他们上课非常认真，回答问题也非常主动。当时，我就觉得

作为大学生在这方面我们可以说是远不如小学生的，他们对

知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们,在大学的课堂里

一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老

师的提问，上课不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有

了这样的比较，使我觉得必须要端正自己的学习态度，这一

点来说，他们是我的榜样。

下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有

一次无意中看到一个小朋友课后练习册数学题全做了，英语

题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语

所以就不想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自

己小学的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩一

定好，不喜欢的话，就是基本不好好听课也不认真地做题。

现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们

讲了我的想法，并且鼓励他们在不偏科的基础上，发展强项。

我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重

要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些

道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感兴

趣的方面来跟他们交流，以此来激发他们对不太喜欢的科目

的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交

流上可以消除年龄上的障碍。

在支教的过程中，也存在些问题。开始几天的上课都比

较顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。

可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，

得出结论：可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更

重要的一点是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我

没有从行为上很明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到

我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学老师请教过这个问

题，她告诉我，上课的时候必须严肃，对小孩子要奖罚分明，

以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们辨别是

非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且

在上课内容方面，我把初中的一些有关几何性质的题拿到课

堂上来讲，让他们讨论，关键是想解题方法，而不是计算，

在这个过程中，我明显感到他们很喜欢这样的方式，我讲的

很开心，他们也很乐意听。我也从中感受到了小小的成就感。

这十天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的老师，

感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。我们

现在站在讲台上就要对我们的学生负责，因为我们现在是老

师，这是老教师对我的谆谆教诲，我会永远铭记。同时，我

也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要专心、耐心和交

心，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。

这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途

中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发

挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和

昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战!

支教社会实践报告2我们踌躇满志地去，硕果累累

地归。

带着梦想，带着笑脸，与孩子们共享教育甘甜。

托起希望，托起明天，与孩子们共建情感源泉。

社会实践活动的意义，就在于经历生活，体会生活，感

悟生活，感恩生活……

第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，

心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里

的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。

听去过农村支教的同学说，有的地方