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小班语言小兔子过生日教案反思

1、小班语言小兔子过生日教案反思

活动目标：

1、理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。

4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

故事录音带。相关动物的图片等。

活动重难点：

理解故事内容，懂得关心朋友。

活动流程：

引起听故事的兴趣——赏识故事——理解故事内容——表演故事

活动过程：

1、引导幼儿听故事的兴趣。出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今

日谁过生日?小气车是干什么的?

2、赏识故事。介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。结合图片其次次播放故事录音并提问。

(1)小兔过生日得到了什么礼物?

(2)它开汽车时发生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

(5)最终，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)假设是小白兔，你会怎么做?

4、幼儿扮演角色表演故事。

活动反思：

小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最正确期，幼儿的语言训练应

当以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能情愿运用语言

进展交往，帮助幼儿积存运用语言的阅历，培育他们初步的听说力气以及

交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的进展。

2、小班语言活动教案：睡不着的小兔子教案(附教学反思)

活动目标：

1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。

2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。

3、认读字词：刮风、树叶、窗户。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。

活动预备：

1、幼儿预备

小字卡(3-8)。

2、教师预备

大图书、大字卡(3-8)、大头饰(3-8)

活动过程：

一、导入

1、玩耍：猜声音。幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜

猜这是什么声音?这些声音会在什么样的状况下消逝呢?

2、幼儿开放想象大胆表述。

二、大图书阅读

1、教师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中的

人物：小兔子和大兔子，并出示头饰。这天晚上小兔子和大兔子之间又会

发生什么事呢?

2、教师带着幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。

3、教师提问

(1)、这个故事发生在什么时候?小兔子和大兔子在干什么?

(2)、小兔子又听到了什么声音?教师再次给幼儿听录音，教师出示大

字卡“树枝”“窗户”幼儿认读。

(3)、小兔子睡着了吗?为什么?大兔子用了什么方法让小兔子睡觉?

(4)、最终小兔子睡着了吗?你觉得小兔子是为什么睡不着?

教师小结故事：小兔子晚上一个人睡，很可怕小兔子觉得大兔子那里

是最温存的，最安全的。我们小朋友都渐渐长大了，是不是也应当和爸爸

妈妈分床睡呢?你们现在也可以一个人做很多事情，不用总是依靠爸爸妈

妈了，对吗?

4、教师表达故事，幼儿再次完整赏识故事。

5、教师让幼儿试着讲一讲这个故事。

三、玩耍活动

玩耍：说一说。

1、教师发给幼儿人手一份字卡。

2、幼儿拿出小字卡跟教师一起认读字卡。(教师从中任意抽出字卡，

让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡)

3、玩耍变化延长：(看谁最快)。教师喊口令123快速抽出字卡，幼

儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读。

四、活动完毕

幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。

教学反思：

分级阅读的故事各具特色，小朋友们都很宠爱。在本次活动中小朋友

们也是兴趣昂扬能乐观协作教师。能学会倾听故事觉察故事。并能大胆有

感情的复述故事。为了能让幼儿更简洁的记住字词，我以玩耍的方式进展

认字活动，小孩学起来欢快也很简洁记住。并且效果相当不错。缺乏的是，

有个别幼