岳麓版高中历史必修一第19课《俄国十月社会主义革命》精品教学设计(8页).pdf

岳麓版高中历史必修一俄国十月社会主义革命教学设计

【教学内容分析】

本课是必修一第五单元第二课,既是马克思主义的开展,也深刻影响了中国新民主主义革

命的开展,因此起到了承前启后的重要作用。十月革命是世界现代史的开端,深刻影响了世界格

局和人类的的开展格局。

【教学目标分析】

1、课标要求：概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史

意义。

2、课标解读：十月革命的相关史实：二月革命、?四月提纲?、苏维埃政权等史实。十月革

命的伟大意义：马克思主义由理想变为现实；开创了社会主义现代化的新模式改变了世界政治

格局,深刻了影响人类的开展进程。

3、教学目标：

知识与能力：了解十月革命爆发的历史背景与主要史实,理解十月革命的伟大意义

过程与方法：通过对相关史料的阅读与分析,初步具备史料研读的根本方法与技巧,初步认

识到历史事件的发生存在诸多的变数与偶然,分析历史事件必须置于特定的历史时空去考

量。

情感态度与价值观：体会英雄人物在历史开展中的作用,感悟列宁的政治智慧与革命乐观精

神

【学情分析】：

高一学生在初中已经学习过十月革命的相关内容,因此对本课所学内容比拟熟悉,也具备

初步的自习能力与分析能力,同时教学中还应该注意提高学习兴趣。

【教学策略选择与设计】

1、先学后教,发挥学生的学习主动性和积极性,具备一定的知识储藏,发现学生的疑

问。

2、问题引领：通过收集到的有价值的问题进行小组合作讨论,解答疑问,重点强化。

3、教师引导：老师针对难点结合相应的史料进行分析,提升学生的思维能力与素养。

4、大历史观：历史事件的分析必须置于大的历史背景去分析才能更客观。

【教学重、难点分析】

重点：十月革命爆发的历史条件,十月革命胜利的历史意义

难点：十月革命爆发的历史必然性

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【课前准备】：指导学生阅读课文,完成学案,搜集疑问,查找资料

【教学过程】

1、温故知新：

马克思主义诞生的历史条件、标志？

共产党宣言的内容

巴黎公社失败原因？

【设计意图】：稳固所学,加强对根底知识的记忆。

2、导入新课：1840年中国沦为半殖民地半封建社会,先进的中国人无奈过、抗争过,但仍

逃不脱被奴役的命运,直到1917年的十月革命才给迷茫的中国人带来一丝曙光,指明了方向。

今天就让我们走进本课——俄国十月社会主义革命。

【设计意图】：从实现民族复兴的高度学习十月革命,简单回忆中苏历史,简洁明了,直奔

主题。

3、导学案批阅情况反应

【设计意图】：认识缺乏,查漏补缺,树立典范。

【学习新课】

一、自主思考：俄国十月革命爆发的历史条件〔过渡语：社会主义革命不是发生在高度兴旺

的资本主义国家,而是发生在相对落后的俄国,这主要是由俄国特殊的历史条件决定的。〕

材料一：19C末20C初,俄国进入了帝国主义阶段。……俄国是小农经济占优势的国家,农民

占全国人口的4/5,无产阶级占少数,工业产值占国民经济总值的42.1％。

材料二：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8；石油产量只及美国的27.1％;俄国

的人均收入只及美国的1/7,英国的1/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制剩余。

材料三：上流社会豪华酒宴穷人在施粥棚勉强果腹〔图片比照〕

材料四：第一次世界大战中,俄军伤亡和被俘的人员超过了170万。1916年底,前线俄国装备

困难,有20多万士兵连步枪都没有。1917年,全国男性劳动力中已有1500万人〔近一半〕被

强迫入伍,造成粮食供给紧张,饥饿席卷全国,首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。

材料四：俄国无产阶级深受压迫,又相对集中,有很强的革命性和战斗力。更为重要的是俄国无

产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导,有杰出的革命领袖列宁。还有,俄国的农民深受压迫,

较容易结成工农联盟。

背景总结：〔1〕俄国进入帝国主义阶段,具备实行社会主义革命的物质根底。

〔2〕俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。