人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理课后习题 第4单元 民族关系与国家关系 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 (6).doc

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第四单元第11课中国古代的民族关系与对外交往

A级必备知识基础练

1.秦在少数民族聚居之处设置“属邦”,汉称“属国”,其级别相当于郡,各有属国都尉。汉武帝时因大批匈奴部众来归,就在西北诸郡设置了五属国。相应的中央管理官职是()

A.西域都护 B.典属国

C.鸿胪寺 D.宣政院

2.《汉书》中记载:“胡兵五而当汉兵一,何者?兵刃朴钝,弓弩不利。今闻颇得汉巧,然犹三而当一。”文中所记“汉巧”主要指中原地区的()

A.军事谋略 B.纺织技艺

C.农耕文化 D.冶铁技术

3.历代统治者奉行“非我族类,其心必异”的思想,而唐太宗说“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊,人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽,则四夷可使如一家”。材料主要说明唐朝()

A.中央集权得到强化

B.多元开放的外交理念

C.尊崇儒学以德治国

D.民族大一统意识增强

4.元代著名诗人萨都剌是色目人,其诗歌中多有描述元代社会现实的句子,如“南人求名赴北都,北人徇利多南趋”。这些诗歌描写的现象()

A.反映了农业的基础地位

B.促进了人本主义的发展

C.凸显了传统文化的内涵

D.推动了多元文化的汇聚

5.《礼宾图》(下图)是出土于陕西唐章怀太子墓中的壁画,描绘了鸿胪寺官员引见宾客的情景。据此分析正确的是()

A.反映了隋文帝时期友好和睦的民族关系

B.鸿胪寺仅限于管理少数民族的相关事务

C.为研究唐朝中外交往提供了珍贵的资料

D.唐朝服饰文化对世界各国都产生了影响

6.根据国外陶瓷考古发现,宋代瓷器在亚洲的日本、朝鲜、印度、叙利亚等地,非洲的埃及、苏丹、埃塞俄比亚甚至索马里都有不等数量出土。这主要说明()

A.宋代制瓷技术高超

B.宋代对外交往频繁

C.宋与埃及直接往来

D.海上丝路范围广大

B级能力素养提升练

7.秦朝在北方击退了游牧民族匈奴的进攻,在北方诸侯国旧长城基础上,修筑了万里长城。汉武帝发动三次大规模的征伐匈奴的战争,夺取阴山以南和河西走廊地区,建立酒泉、敦煌、武威、张掖四郡。据此可知()

A.发动战争是解决少数民族袭扰中原的主要手段

B.中原王朝对游牧民族从被动防御转为主动进攻

C.中央集权不断演进推动统一多民族国家的巩固

D.近代中国的行政版图在这一时期得到基本奠定

8.西汉晁错在申述“徙民实边”的主张时说:“(新建城邑)相其阴阳之和,尝其水泉之味,审其土地之宜,观其草木之饶,然后营邑立城,制里割宅,通田作之道,正阡陌之界。先为筑室,家有一堂二内,门户之闭,置器物焉。”这反映了当时()

A.民众居住条件优越

B.政府借此解决王国问题

C.民居等级差别显著

D.建筑规划注重地理环境

9.(广西河池期末)明朝时期,土司赴京城朝贡被看作是一种荣耀,土司用马和各地特产朝贡,能获得当地没有的物品,还有丰厚的经济回报。朝廷认可是其继续统治的基础。可见,明朝的土司制度()

A.导致明朝出现了财政危机

B.是当时民族交往主要方式

C.促进了多民族国家的形成

D.利于巩固边疆地区的统治

10.据记载,南宋绍兴六年(1136年),泉州知州连南夫奏请:“诸市舶纲首,能招诱舶舟,抽解物货,累价及五万贯、十万贯者,补官有差。”阿拉伯商人啰辛贩卖乳香达30万,纲首蔡景芳招诱舶货,收息钱达98万,都补授“承信郎”官衔。以上材料主要说明了()

A.海外贸易满足了贵族的物欲追求

B.招徕外国货船可以增加官员政绩

C.商品经济发展导致民众崇尚洋货

D.政策调整提高了政府的财政收入

11.1691年,康熙帝与蒙古各部贵族在多伦会盟,同意喀尔喀实行编旗的请求,除保留喀尔喀蒙古原有的汗号外,取消蒙古贵族旧的等级名称。会上对首倡来归者、奏请编旗者等进行了表彰和封赏。这反映了()

A.蒙古族同中央政府的关系加强

B.民族平等政策得到落实

C.蒙古族原有政治传统开始消失

D.蒙古族取得了特殊地位

12.青海省西北部柴达木盆地,于20世纪80年代陆续出土了大批南北朝至隋唐时期的文物。据下表判断,以下说法正确的是()

来自中原

的物品

大量的开元通宝铜钱;宝花纹铜镜;刻有“谨封”二字的一枚印章(唐代官方传递公文的密封专用章);一件南北朝时期的青瓷莲花尊;道教符箓锦两件

藏文化方

面的物品

藏文木牍、木简十余枚;写有古藏文经咒的骆驼头盖骨、羊肩胛骨数块;藏文佛经及佛像壁画残片

来自西方

的物品

东罗马金币一枚;波斯锦、波斯镀金人头像等波斯物品;镀金银质鹿形饰片、玛瑙珠等粟特物品

A.自古以来柴达木盆地就是兵家必争之地

B.柴达木盆地是中西文化交流的重要通道

C.道教受到南北朝至隋唐各民族热烈追捧

D.唐朝实现了对青海地区全面有效的统治

13.阅读材料,回答问题。

材料一汉政府对(内附)胡人往往采取设置属