安徽师范大学《教育学》2020-2021学年期末模拟试卷.docxVIP

安徽师范大学《教育学》2020-2021学年期末模拟试卷

学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________

一、单项选择题

1．依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性行政指令等手段，直接对被管理者施加影响的管理方法是()。

A.行政方法B.法律方法C.强制方法D.说服方法

2．我国的高等教育自学考试是典型的（）

A.安置性测验 B.形成性测验

C.常模参照性测验 D.标准参照性测验

3．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出来的？(?????????????)

A.量力性原则 B.启发性原则

C.反馈性原则 D.主体性原则

4．教学进程按照“设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价”来安排的教学模式称为（）。

A.设计教学模式 B.范例教学模式

C.发现学习模式 D.系统传授知识模式

5．广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（）

A．发现学习法 B．探究—研讨法

C．暗示教学法 D．范例教学法

6．我国的教育法体系由()组成。

A.纵向3个层次和横向6个部门

B.纵向4个层次和横向7个部门

C.纵向4个层次和横向6个部门

D.纵向3个层次和横向7个部门

7．学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是()

A.行政管理方法B.法律方法

C.思想教育方法D.学术方法

8．目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是()

A.个别教学 B.班级授课制

C.分层教学 D.复式教学

9．中小学智育的根本任务是（）

A．传授知识 B．发展学生的智力

C．形成技能 D．培养个性

10．20世纪末在中国开始的体现马克思主义人的全面发展学说的具体实践运动是（）

A．教育科学化 B．素质教育 C．普及教育 D．高等教育大众化

11．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的()

A.制度文化 B.精神文化

C.学校文化 D.物质文化

12．诺笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳等人主张教育目的的()

A.神学目的论 B.个人本位论

C.社会本位论 D.无目的论

13．以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是()

A．学科课程 B．活动课程

C．综合课程 D．融合课程

14．班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构为：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于()

A.直线式 B.职能式

C.直线职能式 D.以上都不是

15．实用主义教育学的主要代表人物是()

A．梅伊曼 B．拉伊

C．杜威 D．狄尔泰

16．中小学学籍管理的内容主要包括()

A.教师的任用、晋升、工资福利、退休、奖惩

B.学校课程计划的编制

C.教科书的编写、审定和使用

D.成绩评定、升级和毕业

17．着重调整学生情感的咨询方法是

A．鼓励表达 B.系统脱敏法

C.模仿学习 D.行为契约

18．针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是

A．安置性测验 B．形成性测验

C．诊断性测验 D．总结性测验

19．学校管理活动的基本途径是（）

A.沟通 B.控制

C.监督 D.反馈

20．为个人发展提供物质前提的是()

A.遗传素质B.环境

C.教育D.个人主观能动性

二、名词解释题

21．学校绩效

22．智育

23．教育目的

24．课程

25．教师申诉制度

三、简答题

26．简述“制度教育学”。

27．什么是教育目的？它具有哪些功能？

28．非指导教学的基本特征有哪些？

29．一堂好课的主要标准有哪些？

四、论述题

30．结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

五、案例分析题

31．我接受了一个差生班以后，对学生的知识进行摸底排队，发现这24个学生的发展也是不平衡的。有的学生对这部分知识掌握得比较好，而对另一部分知识掌握得差或尚未掌握。我决定把学生分成两组，进行了同年级同科目同教材有分有合的单式“复教”的尝试。