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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
?位置和疆域?教案
【课题】第一章中国的疆域与人口第一节位置和疆域
【所需课时】2课时
【课标要求及分析】
课标要求：
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我
国既是陆地大国,也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行
政中心
课标分析：
课标的行为动词：说出、记住、指出、认识、找出是课标要求到达的水平。
课标的行为条件：运用地图、在地图上、在我国政区图上,让学生掌握读图、
析图的能力,也是教师应该运用的教法。
课标的中心：我国的地理位置及其特点、领土面积、邻国和濒临的海洋、我
国既是陆地大国,也是海洋大国、34个省级行政区域单位及简称和行政中心是
本节课应该掌握的知识。
【教材及学情分析】
教材分析：
七年级学习了世界地理,学生已经掌握了读图、析图等能力和根底知识,
为本节内容打下了根底,而本节课的知识是中国地理的开端,也起到纵览全局
的作用。
本节先讲中国的疆域后细化到省级区划,调理清晰。
学情分析：
1．知识储藏：七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学习及对世界区域
地理学习,学生具有一定的地理根底和掌握了一些学习区域地理的思维和方法。
2．心理特征：对区域地理的学习也比拟感兴趣,学习地理的热情比拟高。
3．存在问题和解决方法：空间想象能力较弱；注意力不集中,单可以小组
讨论、小组合作的学习方法
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
【学习目标】
知识与技能：说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我
国的邻国和濒临的海洋；找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政
中心。
过程与方法：发挥小组优势,进行小组讨论和进行小组合作学习。
情感态度价值观：通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学习增强学生的爱国
之情。
【教学重难点分析】
重点：说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出
34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
难点：找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
【教学方式与方法】
谈话法、自主学习法和合作学习法
【教学设计思路】
中国的地理位置→中国的四点→辽阔疆域〔海陆兼备〕→三级行政区划
【教学资源】
地理图册、课本、自制PPT、网络资源等等
【教学过程设计】
教学学生活设计意
教学过程(第一课时)
环节动图
导图片导入,让学生说看了图片后的感受,学生看激起学
入总结：我们祖国宽广美丽,我们应该为我们的国家感到骄图片,生的爱
新傲和自豪,你们想更深入
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