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教育书籍个人读书心得体会

在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难免的，需

要用理智去克制，需要用理性去引导。下面小编为大家搜集

整理的教育书籍读书心得体会，希望大家喜欢!

篇一读了李镇西老师的《教育的智慧》，里面有

很多的思想让我印象深刻，给了我很大的启迪。作为一个优

秀的语文教师、班主任，李镇西老师无疑是我最应该学习的

榜样。他以教育为自己的事业，为自己的乐趣，全身心的奉

献教育，关爱学生。不得不说，我还需要学习很多东西，还

需坚持不懈的努力，因此我思考了很多。

首先，教育需要有自己的思想。李老师提出了很多人

也在困惑的一个问题，在教学过程中尽可能的向有经验的教

师学习，但成果总是不尽如人意。刚踏入工作岗位的我，着

实手忙脚乱。没有教学的经验，也没有管理学生的经验，只

是一味的请教别人，拿老教师的各种经验运用到我的班级当

中去。可是，越是到后来，越感觉找不到自己的方向。因为

每个人都有自己的一套理论，而这些理论都是他们在不同的

实践当中得出来的。老教师们对我也特别热心，都毫无保留

的向我传授这些经验。但当不同的理念向我袭来的时候，我

不知该选择哪种方法，有时候没有耐心了，随便应付了之。

李老师认识到：“从某种意义上说，任何一位教师的教育都

是不可复制的，因为教育的魅力在于个性!”学生有自己的

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个性，老师也有自己的不同的个性，当两者相遇形成教育的

时候，理应获得充满个性的教育。当半年的紧张工作告一段

落，静下心来思考，才发现我并没有形成自己的教育思想。

在教育的过程中，我总是少了些思考的时间。如果没有自己

的思想，绝对没有个性，这正是我缺少的东西。

李老师说：课堂师生关系的新境界为“共享式”。就

像面对美味的食物，老师可以和学生共同来品尝，互相交流

美味，分享乐趣。在共享当中，获得营养，体味分享的快乐。

是啊，虽然比喻并不特别贴切，但却令人醍醐灌顶。传统的

观念当中，教师只是需要把知识传播给学生，是单方面的给

予，学生的接收情况，知识到达学生头脑中产生的化学反应

如何，老师是知之甚少。然而，教育的发展让我们知道，现

代的教学并不再只是一味的灌输，而是交互式的双方互动。

老师的教，并不只是让学生学会知识，而是让学生在接受知

识的同时，学会学习，学会学习的方法，学会思考，形成自

己的思想。这就更需要老师具有自己的思想，这样才能教出

有思想的学生。我就犯了这样的错误，在教学的过程中，总

是担心学生听不懂学不会，总怕讲得不够全面。所以课堂上，

我尽量把方方面面都讲到，但学生的成绩却非常不理想。经

过反思，我想讲的过多，让学生参与互动的过程太少是其中

的重要原因之一。

如何做好一个班主任，是我最头疼的问题。回想起来，

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为什么我做不好班主任，可能从一开始我就惧怕这个职位，

充满了排斥。事实也证明，即使尽职尽责，内心的抗拒也让

我把班级管理的并不成功。就像李老师所说的，首先必须享

受职业，你才能做好这个职业。职业、事业、家庭融为一体，

这样才能有所成就。问题就出在我总是希望把工作和生活分

开，但却总是为工作的事烦心，在拉拉扯扯当中，生活工作

皆不开心。可能是刚入职，工作的经验有所欠缺，不懂得调

整自己，享受工作带来的乐趣，所以陷入迷茫的境地。我怕

学生不怕我，又怕学生不喜欢我，所以总把握不住“度”，

想的太多反而更糟糕。或许，在以后的工作当中我会试着找

到自己方法，不是害怕做这件事，而是想办法享受做这件事

的乐趣，相信未来总会做好。

做好一个老师，做好一个班主任，并不是一朝一夕的

事，也不是一件容易的事，它需要投入自己的时间、精力、

感情、思想……成为一个优秀的教师，将是我人生不懈的奋

斗目标，未来请继续努力。

篇二“每个孩子都能成功，这是一个西方教育经

典，这本书的作者是一位著名的美国学习问题专家托马

斯·阿姆斯特朗先生，他15年深入的调查研究，他的研究

结果表明，在事实没有自然所谓的研究没有孩子。大多数就

是世人带着有色眼镜看看结果。

这本书谈到叫比利的孩子，总是喜欢发明不可思议的

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