2024年新教科版八年级上册物理 第3章 声的世界 1 认识声现象教学课件.pptx

我们生活在声音的广袤空间里。生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的奥秘，音乐之声展示着人类的文明。

第3章声的世界1认识声现象教科版八年级物理上册

新课导入点击画面播放音频生活中，声音随处可闻。声音是怎样产生的？又是怎样传到耳朵里的？

推进新课知识点1声的产生盆中的水悄然无声轻轻搅动水，发出声音讲话时，用手触摸喉头处，你会有什么感觉？

演示实验发声体在振动关闭音箱停止播放，小球/乒乓球还跳动吗？

声是由物体的振动产生的。通过上面的观察可以知道，发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫作声源。

人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振动婉转的鸟鸣声靠的是气管中鸣管的振动蜜蜂的嗡嗡声靠的是翅羽的振动悠扬的扬琴声靠的是绷紧的琴弦的振动

【例1】按照民间传统习俗，过年时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法不正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是空气振动产生的B.唢呐的声音是空气振动产生的C.鼓的声音是鼓面振动产生的D.锣的声音是锣面振动产生的A

在平静的水面上投入一颗小石子，水面上就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。音叉振动使附近的空气形成疏密相间的波动状态，并不断扩展。知识点2声的传播

演示实验模拟声音的传播扬声器播放音乐时，能观察到什么现象？扬声器播放音乐时，可以看到扬声器的振动带动第一个乒乓球跳动，然后依次引起后面的乒乓球跳动。

用槌击鼓，鼓面振动。当鼓面向右侧运动时，该处空气变密；当鼓面向左侧运动时，右侧空气又变疏。这样空气中就形成了密疏相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。这样的振动传播的过程形成了声波。

在太空中，航天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话，需要通过无线电波或肢体语言来交流。你知道吗1.为什么近在咫尺的两个人要借助无线电才能交谈？2.月球表面比地球表面缺少什么吗？3.声音的传播需要什么条件吗？想一想：猜想：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。

演示实验声音的传播点击图片播放视频实验表明：声波_______(能/不能)在真空中传播。不能

声波必须借助某种物质才能传播。能够传播声波的物质，我们称为声的介质。空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质。

两个人分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话，能听见对方说的话水下的花样游泳运动员配合音乐做出整齐优美的动作声音既能在气体中传播，也能在固体和液体中传播。

声具有能量讨论交流

【例2】钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明()只有空气能传播声音空气和水都能传播声音水不能传播声音声音在任何条件下都能传播B

知识点3声传播的速度声的传播比光要慢。声传播的快慢用声速描述，大小等于声波每秒钟传播的距离。打雷和闪电是同时发生的，为什么会先看到闪电，后听到雷声呢？赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时

介质声速/(m·s-1)介质声速/(m·s-1)空气(0℃)331海水(25℃)1531空气(15℃)340大理石3810空气(25℃)346铜(棒)3750玻璃5000~6000钢铁4900~5200煤油(25℃)1324铝5100水(15℃)1460铁(棒)5200下面是一些介质中的声速，你能获取哪些信息？空气中的声速随温度的升高而增大。声速与介质的性质和温度有关。一般情况下，v固体v液体v气体。空气(15℃)340

人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。知识点4人的发声和听声能力声音信息传向大脑声源振动产生声波介质传播鼓膜振动经其他组织听神经大脑

频率（2）定义：物体振动的次数与所用时间之比。（5）1Hz的意义：____________________。（4）单位：______，简称____，符号为____。（1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。（3）符号：_____f赫兹赫Hz物体每秒振动1次

人的发声范围：人的声带能够产生64Hz~1300Hz的声。人能感受的声音的频率是有一定范围的。人耳的听觉范围：人耳能听到20~20000Hz的声。

海豚可以听到100000Hz以上的声不同动物听觉的频率范围也有较大差别。水母可以听到8~13Hz的声

人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围

【例3】在电子自动计时器普及之前，小型运动会上的百米赛跑项目还用人工计时。终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作