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13钓鱼的启示
教案目标：1、认识11个生字，正确理解“启示、小心翼翼、争辩”等词语。
2、正确流利地朗读课文，能说课文主要讲了一件什么事。
3、能说出作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会我当时所做的艰难的道德抉
择的心情。
4、初步感受遵守社会公德，做诚实守纪的人。
教案重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
教案难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
课前准备：预习课文。
教案课时：二课时
教案过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、导语：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯。他为我国广大读者
所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天
知地知》。在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事
呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》
（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。
2、读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了
什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅
读课文，解决疑问.
二、初步了解课文
1、这篇课文的生字多，而且有的很难读。看看是不是都会读了，大家有信
心吗？
捕捞鱼饵溅起鱼钩操纵翕动
鱼鳃沮丧诱惑告诫实践抉择
小心翼翼月光皎洁月光如水银光闪闪
放好鱼饵小心翼翼一收一放不容争辩
2、重点记忆生字：唇：上边是“辰”，第二笔要长，盖住下边的“口”
诫：右边是“戒”，注意笔顺。
翼：由两部分组成，要写紧凑。上边的“羽”没有钩。
3、理解部分词语的意思。
4、学生质疑，教师帮助梳理。
三、抓“启示”的句子。
1、通过钓鱼这件事，作者又从中获得什么启示呢？答案就在文中，用你善于发
现的眼睛找一找吧！画出有关语句.
2、谁愿意把找到的句子与大家交流呢？
a、课件出示：
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只
是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
b、你们都觉得这句话是钓鱼给作者带来的启示吗？那让我们一起来读读这句
话。（齐读）发现了吗？这句话中有一对反义词？
板书：是非
你认为“是”是什么意思？“非”是什么意思？
师：那么在钓鱼这件事上，怎样做就是对的，怎样做就是错？
板书：放不放
面对这样一条大鲈鱼，作者与父亲的意见一致吗？他们的意见是什么？
板书：父亲“我”
四、课堂小结，留下悬念
在距离开放捕捞鲈鱼还2有个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚
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