浅谈自媒体时代下提高师生平安素养和创新学校平安管理-学校工作总结.doc.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

浅谈自媒体时代下提高师生安全素养和创

新学校安全管理－学校工作总结

浅谈自媒体时代下提高师生安全素养和创新学校安全管

理

近年来，国家和社会越来越重视学校安全工作,因为学校安

全工作不仅直接影响学校的教学工作，还将影响一个家庭的幸福

和整个社会的安宁与稳定。当前各级各类学校已把安全工作实实

在在地列入了学校日常管理工作的日程,并将其摆在了与教学工

作同等重要的位置。但是随着经济社会的迅速发展，学校安全工

作所覆盖的方面越来越广泛，可以说校园安全工作隐患存在于时

时刻刻，方方面面,防不胜防。而传统的安全教育和管理已经不

足以应对新的安全问题,尤其来自网络自媒体的冲击,使学校的安

全教育快捷而又多渠道，更让学校的安全管理工作压力倍增。因

此提高学生自媒体安全素养和学校安全管理的创新刻不容缓。

2018年底的一项调查数据显示：我国未成年人互联网总体

普及率高达9８.1％。而未成年人接触的网络信息,良莠不齐，五

花八门，再加之未成年学生辨别能力不够，难免造成价值观走偏、

行为失范,甚至诱发盗窃、暴力等一系列违法行为。如12岁小学

生打赏网络主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄;一青少年沉迷互

联网赌博，走上盗窃之路;1３岁少年沉迷某款网络游戏,疑似模仿

游戏中翻墙跳楼动作而身亡等之类的新闻在近几年屡见不鲜。2

０19年3月，我市某校食堂发生的事件更是让学校以及教育主

管部门在网络媒体的影响下陷入被动。由此可见，在网络自媒体

日益发达的今天,校园安全教育不仅是公共安全问题，更是一项

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

社会治理挑战。

互联网自媒体普及对学校安全教育的积极影响不言而喻，其

开放性、平等性和互动性为学校管理者和学生开创了一个全新的

网络环境，提供了一个便利的信息收集交流平台。但同时网络的

虚拟性、隐蔽性和无约束性的特征又极大地助长了学生的侥幸与

放纵心理,会造成学生多方面的危害，而在校园安全教育方面，

主要表现在：

第一,导致学生责任感缺失,存在较大不稳定安全隐患、频繁

发生安全事故。网络行为使很多学生丧失了责任意识和现实中的

道德行为规范，并沉溺于网络其中,把网络当作极度自由世界，

以摆脱现实的拘束。中小学生正处于未定型的成长阶段，面对

网络自媒体，他们自身缺乏足够的辨别能力和自控能力，容易受

到影视传媒中的负面影响，造成其早熟、消费主义、暴力、价值

观混乱等不良倾向。

第二，导致学生人际交往障碍。近年来，随着一系列“直播

平台”的出现,在网络中还出现了一个名词就是“网红”。网络对

现实交际的冲击使一部分学生长期泡在网上交友、网游等,与现

实接触较少，形成现实生活中情感错位，对亲人及朋友不信任，

造成信任危机,导致与人交流疏远,产生紧张、孤僻、冷漠等心理

健康问题。

第三,由于学生网络道德失范恶化了网络环境,不利的网络环

境反过来又影响着学生身心发展。网络的匿名和隐蔽性给学生提

供了极大的自由空间,在网络的虚拟空间里学生完全展示着个性

和本我的一面,浏览暴力、恐怖和色情的信息,畅谈性的自由与开

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

放已是明目张胆。网络中良莠不分、藏污纳垢导致许多学生在虚

拟世界中迷失自我。

综上所述，网络自媒体对校园安全教育的影响也对学校管

理者提出更高要求: