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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

高中英语教研组的工作计划

2020-05-05

高中英语教研组的工作计划1

一．工作思路：

在教师发展处的领导下，英语组将以新课程理念为指导中核心，遵循教育

教学规律，进一步改善教研方式，促进英语教师的专业成长。深入开展以课堂

教学改革以及课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建

设，切实加强备课组建设，提高集体备课质量和效率。重视对新教师的培养以

及整体教师教学素养的提升，进而提高英语组教学的质量和品位，为全体学生

的健康发展服务。

二、主要工作及具体措施：

（一)加强课程理解和实施策略的研究，推动英语课程改革向纵深发展

1．英语组全体老师共同深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过

程性研修，采取多种方式加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及

课程资源的能力。计划采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进

个体反思水平的提高。

2、加强英语课程体系建设。继续开展英语学科的校本课程体系建设活动,

彰显课程实施的创造性，根据我们外语课程基地的要求，整合课程资源，开发

适合本学校的英语校本课程以及继续研习基于教育信息化背景的英语校本课

程。

3、加强课堂教学研究。我们倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元

化，引导老师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准

确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教

师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一

的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和

研究性，不断提升学习的能力。

（二）以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师的专业化水平

教师的综合素养是教研组有效执行教学过程和确保教学质量的保证，因

此，教师素养的提高（学科），教师的专业成长是教研组工作应该关注的重点

工作。

教师培养的目标：培养典型、带动全体，助推教研组发展。理论上武装思

想、课堂实践中丰富自己视野、从科研活动中展示自我、发展自我

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1．全组教师，特别是中青年教师加强教学业务学习；开展读书活动，不断

提高思想和教育教学素养。倡导每位教师以有效达成“五个一”（每学年做

到：通读一种英语教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论

文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，结合所任教年级命制一份试

题）作为提升专业水平的有效途径。

2.组织本组老师深入学习和研讨《英语新课程标准》《常州市中小学学科

教学建议》《课型范式与实施策略（中学英语）》。引导教师在认真落实《常

州市中小学学科教学建议》、认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、

课程评价、教师学科能力建设的关系问题

3.结合学校的校本培训，通过课堂教学观摩，专题研讨等方式提高教师教

学业务，促进教师持续发展。继续通过磨课（一课多人上和一课多次上）的形

式，帮助和督促青年教师课堂教学能力的提升。鼓励并督促青年教师认真参加

校基本功大赛以及市级教学论坛，以沙龙的形式帮助青年教师解决教学中的困

惑和问题，加速他们的成长。

4.利用好手头的好资源-特聘专家。鉴于本组教师多，教科研水平整体而言

不高，撰写论文懈怠的现状，我们将更多的在这方面请专家对教师进行培训，

要求教师积极撰写论文并请专家针对青年教师的论