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小学生创新活动方案

【篇一：高楠小学科技创新活动实施方案】

高楠小学2013年科技创新活动实施方案一、指导思想为更好地推进素

质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴

趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学

校决定开展科技创新教育活动。

根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校

全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启

发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习

方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“科技成就梦想，创新

成就人生”为主题的科技创新实践活动。

二、目的和要求

（一）目的

1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的

挑战。

2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需

要。

3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进

一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

（二）要求

1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，

在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、

注重实效和个性特色。

3.科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕

活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、组织机构组长：成员：

四、活动内容

本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

（一）科普宣传

1.让每一个学生读一本科普书。

2.让每一个学生看一部科普电影。

3.让每一个学生讲一个科学家的故事。

（二）科普实践

1.学校组织一次学生参观科普教育基地。

2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。

3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。

（三）科普比赛

1.每个学生撰写一篇科技小论文。

2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。

3.每个学生开展一次模型小制作

4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。

五、主要工作及措施

1.开展实验创新活动。

让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有

实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

2.开展创新发明活动。

各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学

生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象

（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上

不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥

学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰

富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，

力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、

保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的

奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的

自

主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、

友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个

人和团队的同步提高。

3.开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为

小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动

画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地

对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所

创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有

较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

4.开展小论文创作活动。

做到落实到教师，落实到班级，教师要把阅读科普知识贯彻到日常教学

中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论

文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改

写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时

也能提高学生的科学意识和科学素养。

5.开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身

体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理

活动小组、化学活动小组、社会实践组

要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和

设备，要协助学生不断改进自己的