第24课 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》(分层作业)(原卷版).pdf

第24课 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》(分层作业)(原卷版).pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第24课

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》

【基础积累】

.(分)《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《》。该书是一部故

13

事集。伊索(约公元前世纪),(国家)作家。

6

.(分)下列文学常识说法有误的一项是

22()

A.寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。

B.寓言这种体裁往往篇幅短小,语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其

他事物。

C.伊索是古罗马著名的寓言家,他所编的寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的

《伊索寓言》。

D.童话和寓言有很多相近的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝诫、歌颂或讽

刺的作用等,但两者也有区别。

.(分)下列句子中,画线成语使用不恰当的一项是()

32

A.看着孩子与人说话时举止文雅,妈妈不由得满心欢喜,眉开眼笑。

B.如果再不有效进行治沙护林工作,这里也将会变成不毛之地。

C.大家觉得他提出的这条建议很有价值,都随声附和地表示赞同。

.年北京冬季奥运会进入倒计时,各项筹办工作精益求精。

D2020

4.(2分)(23-24七年级上·贵州黔东南·期末)下列标点符号使用不恰当的一项是()

...

A.有证据拿出来说啊(他的声音激动了)!为什么要凭空污蔑人呢?

B.《关于开展校园欺凌专项治理的通知》是为了加强校园欺凌的预防和处理而制定的法规。

C.冬季防疫,可用75%酒精对接触频率较高的门把手、手机、钥匙、儿童玩具等表面进行消毒。

第1页共9页

D.无论是此前的汉、晋、唐,还是此后的元、明、清,都没有在文治上获得宋朝那样的成就。

.(分)下列句子中,有语病的一项是()

52

A.中国将张开双臂,为各国提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇,实现共同发展。

B.我们必须切实践行和牢固树立绿水青山就是金山银山的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

C.由于时代、职业、年龄等的不同,人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。

D.语文成绩上不去是学生阅读量不够和书写不规范造成的,语文教师应加强对学生阅读和书写的指导。

.(分)(七年级上甘肃定西期末)填写在横线上的语句,排列最恰当的一项是()

6221-22··

许多在文字上有造诣的作家、学者在总结自己的成长经历时,总少不了青少年时期博览群书的积累,

即便是班级语文成绩较好的同学,也常常是对课外书刊情有独钟。,,,,使大脑中已

经构成的联系系统更为完整、严密。

①而且在阅读过程中

②能再次强化大脑皮层已有的语言信息

③因为只有博览

“”

④才能给大脑皮层构成多侧面的语言刺激

A.①③②④B.③④②①C.①④③②D.③④①②

.(分)文学,给予心灵自由,给予青春活力,给予人生力量。请你参加以走进文学世界为主题的综

710“”

合性学习活动,并完成下面的题目。

(1)请你将下列句子规范、工整地抄写在田字格中。

文学是人生活的教科书

班级设计了一个文学角,请你为这个文学角拟写一则宣传标语。(不超过字)

(2)20

(3)班级的文学兴趣小组准备选取一副对联挂在阅览室,下列几副对联中,最合适的一副是()(只填序

号)

A.宾至如归,稍安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖

C.室雅何须大,书香不在多D.万涓何以成渊,千仞自然为峰

第2页共9页

(4)阅读文学作品有助于我们提高写作能力,下面材料是台湾作家琦君关于写作的体会,请

文档评论(0)

130****8722 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档