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学科信息技术四年级课题1、汉字的魅力共1课时

教学内容汉字的开展过程

第教学目标重点、难点或关键

1、了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息；教学重点：通过汉

12、体会汉字的会意性和表意性的特点；字的演变，了解汉字的

3、认知图片上文字并输入。形与意。

教学难点：让学生

课真实感受汉字中蕴含的

时信息。

教学具准备授课时间：第周

教学流程教与学的双边活动个人添改

一、引入1、我国的四大创造是什么？

2、你了解汉字的演变过程吗？

3、我国的印刷技术是怎么创造，开展的你知道吗？

4、展示课件：书法作品

引言：汉字是中华文明的载体和基础，从形成到现

在，经历数千年，不仅没有消亡，反而越来越多的人参

加学习、体验的行列。说一说汉字有什么独特之处，能

吸引着这么多人参与到学习和使用汉字的队伍中呢？

5、引导学生发表自己的看法并补充。

总结：究其原因，是随着中华民族的崛起，潜藏在

汉字中厚重的文化意蕴，独特的文化魅力逐渐被人们认

识，促使越来越多的海外人士参与学习和使用汉字。

6、课件显示课题：汉字的魅力

二、新授活动一、了解汉字的演变过程

1、提出问题：汉字字形的演变经历了哪几个过

程？

2、引导学生阅读学习教材中“导语局部〞的内容，

观察开阔视野“马〞字变化的图片，从中初步了解汉字

的开展过程中字体变化的情况。

3、说一说你所知道的教材之外其他汉字的字形变

化情况。

4、引导学生答复下列问题并予以适当补充。

5、总结：

（1）汉字按出现时间的先后，历经了甲骨文、金

文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时

代。

（2）甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上面它

是现在使用的汉字的雏形。

我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草

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（3）书、楷书和行书。

活动二：输入汉字，体会汉字的会意性、表意性。

一、看字帖，输入认识的汉字

1、引言：汉字以其独特的魅力成为中华文明的载