教育系统扎实推进义务教育优质均衡发展主题党课.pptxVIP

推进义务教育优质均衡发展授课人：XXX

前言PREFACE推进义务教育优质均衡发展，是教育强国建设的内在要求与基础工作。重要领导在2024年全国教育大会上明确要求，“优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距”。对于“义务教育优质均衡发展”，既要正确理解，更要扎实推进，要走出关于义务教育优质均衡发展的认识误区与实践误区。

01义务教育优质均衡发展为何重要目录CONTENTS02正确理解义务教育“优质”发展03正确理解义务教育“均衡”发展04扎实推进义务教育优质均衡发展

义务教育优质均衡发展为何重要第一部分PART01

从理论上看义务教育在整个国民教育体系中居于重中之重的地位，是国民教育体系的基础，也是教育强国建设的基础。义务教育的优质均衡发展，可以为我国高质量教育体系建设奠定坚实基础。从现实仲看我国义务教育发展已经从基本均衡阶段走向优质均衡新阶段，从“有学上”走向“上好学”的新阶段，只有高水平、高质量的均衡，才能与人民群众追求“上好学”的期待相呼应，才能破解过度内卷、恶性竞争的难题，才能符合中央关于各项事业高质量发展的整体要求。义务教育优质教育资源分布不均衡，是导致教育内卷的直接原因甚至根本原因。

从基本公共服务提供的视角看，那么义务教育优质均衡发展尤其具有重要价值。现代政府有公共服务、社会管理、经济调控、市场监督四大职能基本公共服务是指以一定社会共识为基础，根据本国经济社会发展阶段和总体水平，为维持本国经济社会的稳定、基本的社会正义和凝聚力，保护个人最基本的生存权和发展权，为实现人的全面发展所需要的基本社会条件。redpptx.专业制作党团课ppt，侵权必究删除色块有图片

基本公共服务包括三个基本点一是保障人类的基本生存权，为每个人提供基本就业保障、基本养老保障、基本生活保障等；二是满足基本尊严（或体面）和基本能力的需要，为每个人提供基本的教育和文化服务；三是满足基本健康的需要，为每个人提供基本的健康保障。基本公共服务水平是衡量一个国家发展程度的重要尺度删除色块有图片

现代政府四大职能中，公共服务排在首位。而公共服务中，教育尤其是义务教育又在各项公共服务中排在首位。20XX年施行的《居住证暂行条例》第十二条明确规定：县级以上人民政府及其有关部门应当为居住证持有人提供下列基本公共服务：义务教育；基本公共就业服务；基本公共卫生服务和计划生育服务；公共文化体育服务；法律援助和其他法律服务；国家规定的其他基本公共服务。删除色块有图片

20XX年6月20XX年全国教育大会中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，主要聚焦优质均衡的义务教育公共服务供给。要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

推进义务教育优质均衡发展，要把促进教育公平与提升教育质量有机结合起来，坚持政府主责，持续深化综合改革，在经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等方面优先保障，更加注重内涵发展、优质均衡，有力推进基本公共教育服务均等化、优质化删除色块有图片

正确理解义务教育“优质”发展第二部分PART02

义务教育优质发展是教育高质量发展和教育强国建设的内在要求。正确理解义务教育的“优质”发展，可以从培养目标即“培养什么人”的视角看，也可以从培养过程即“怎样培养人”的视角看，其中，前者更为关键，因为如果培养目标出现偏差，整个培养过程都会陷入误区。“培养什么人”“怎样培养人”删除色块有图片

第一，从片面发展到全面发展，不再“只以分数论英雄”义务教育要不折不扣落实党的教育方针，促进学生从片面发展走向全面发展，为学生的一生幸福生活奠基。政府和学校要树立正确的教育观、质量观和政绩观，真正为学生的根本利益和长远利益着想，不把学生看成获取片面教育政绩的手段与工具。删除色块有图片

第二，从全面发展到重点发展，聚焦学生核心素养培养全面发展作为一种理想追求，永远都是正确的，我国古代的“礼乐射御书数”也是全面发展，至今还有借鉴意义，但是，全面发展内容广泛而丰富，五育并举也不能“摊大饼”，而要突出重点。突出重点与全面发展并不冲突，五育中的每一育都有其重点内容，如培养记忆能力是智育，培养创新能力也是智育，后者比前者更重要。在21世纪的今天，全面发展的重点就是核心素养。一般都把创新能力、批判性思维、交流能力、合作能力、自主发展素养、数字化素养等列为核心素养。

第三，从培育核心素养到突出培育“超级素养”，重点培养学生的创新能力与合作能力“核心”素养是适应21世纪社会发展并能促进学生一生发展的“关键少数”素养，我们还可以把创新能力、批判性思维、交流能力、合作能力、自主发展素养、数字化素养等进一步聚焦为两个“超级