六年级语文：索溪峪的“野”(教学设计).docx

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

索溪峪的“野”(教学设计)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

小学六年级语文教案

第2页

精品教学设计

索溪峪的“野”(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

编写者第教时

教学

内容4索溪峪的“野”

设计

理念采用“自主探究、朗读析赏”的教学模式，让学生在读中生疑，在读中求解，在读中品

味，在读中抒情。

课时

教学

目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，会简单描述索溪峪风景区天然野性的自然风

光。2、说出作者抓住景物特点描写的表达方法。

教学重点

第3页

精品教学设计

感受文中表达的索溪峪的野性美，懂得作者是怎样把这种美写出来的。

教学难点

通过体悟关键句段，让学生感受索溪的野。

教学

资源

张家界的图片资料相关音乐

修改意见

教

学

过

程

教

学

过

程一、课前导入，介绍资料1、我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为

五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些

第4页

精品教学设计

精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2、观赏图片。3、板书课题：索溪峪的“野”。4、介绍索溪峪的背景资料：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄，奇，险，秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期

地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地

拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山

奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课

文，质疑解疑自由朗读课文，划出不懂的词语和句子。意念：念头，想法。雕琢：雕刻。崛

起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。千峰万仞：山峰很多，

且很高。绵亘：接连不断。三、理清文章脉络作者从哪几个方面写索溪峪的“野”：第一段

(1)：索溪峪给人一种“野”的感觉。第二段(2~5)索溪峪的野表现在几个方面。第三段

(6)：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。四、抓住重点深入体会课文内容索溪峪的野体现在

哪几个方面：1、带看问题读课文，画出重点语句体会。2、讨论交流学习效果：山野：⑴

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃

晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。它的惊

险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称

让人闻而生畏。⑵这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰

小学六年级语文教案

小学六年级语文教案

第5页

精品教学设计

万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿

蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。⑶这种美，是一种随

心所欲，不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍

巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕

淑女”……这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇

拥一起，各种姿态应有尽有。读句子，读出自己的感受。水野：⑴“索溪像是一个从深山中蹦

跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。”从“一会

儿……一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。⑵“它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：

一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。”从“并肩而行”“拦腰截断”体会

到溪水随心所欲地流淌。⑶山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路。人们根据溪

流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。

读句子，读出自己的体会。动物“野”：⑴那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分

欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。⑵从“飞腾跳跃，难

以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。⑶一只调皮的猴子竟恶

作剧地……却快活地叫着