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?民国时期民族工业的曲折开展?导案
授课人：蓬南中学蒲玉霞
授课时间：2019.5.8
一、课堂设计理念
通过整合教材资源,情境教学,引导学生阅读教材及相关资料图片,进行讨论探
究,思考分析,形成在特定的、具体的时间和空间条件下分析事物得出结论的历
史学科核心素养之时空观。同时让学生形成自主、合作、探究的学习方式。充分
调动学生的积极性、创造性,加深感悟。培养学生运用历史时空观探究历史问题
的能力。
二、教材与学情分析
本课是人民版必修二专题二?民国时期民族工业的曲折开展?的第二课内容,
是第一课?近代中国民族工业的兴起?内容的延续,起步后开展曲折。并且教材按
“民国初期——国民党统治前期——国民党统治后期〞的顺序表达了民族工业
曲折开展的史实,线索清晰,学生较易掌握。当然由于是高一学生,还不能过高
估计学生的历史思维能力,其历史知识储藏和认知水平有限,特别是对不同时
期影响资本主义开展因素的分析,教师应注意加强引导,得出正确结论。
三、教学目标
1．知识与技能：
〔1〕了解民国时期民族工业曲折开展的主要史实；探讨影响中国资本主义开展
的主要因素。〔2〕运用历史时空观分析相关史实,从民国时期民族工业曲折开展
各阶段表现、原因、影响的学习中,体验运用认知模式即“是什么→为什么→怎
么样→获得什么〞梳理知识。
〔3〕从解读史实、史料的学习中,体验获取、运用有效信息解决问题的方法。
2．方法与过程：
〔1〕．运用图表资料,通过情景再现和数字统计法,引导学生运用史料分
析问题,培养学生论从史出、史论结合的能力。
〔2〕通过阅读材料,探究影响中国近代民族工业开展的主要因素。
3．情感态度与价值观：
〔1〕通过对中国民族资本主义曲折开展过程的了解,充分认识到国家的统
一、民族的独立是民族工业迅速开展的前提。
〔2〕．对人民的支持在民族工业开展过程中发挥的重要作用,由此激发学
生的爱国热情,理解群众力量的伟大性。
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四、重点难点
教学重点：
〔1〕民国初年民族工业呈现出“短暂春天〞的原因、表现和特点。
〔2〕1935年国民政府的“币制改革〞及其意义。
〔3〕民国后期民族工业开展的困境的原因。
教学难点：〔1〕民国年间民族工业开展的曲折性。
〔2〕影响中国资本主义开展的主要因素
五、教学方法：
通过情景教学法,本着史学研究的根本方法:史论结合,论从史出,从情境
中提取有效信息,并得出合理的结论。本课采用多媒体课件教学。
六、教学课时：2课时
七、教学过程：
导入新课
用多媒体显示民族工业的开展曲线变化示意图.同时引导学生分析得出结
论：民族工业的开展不是一帆风顺的,而是曲折的.教师由此导出本节课教学内
容及课标要求。
近代中国民族工业的发展历程
课标：1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，
2）探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
3）运用历史时空观分析相关史实
民迅速萧条1936年更快发展曲
族折
工短暂春天1919年严重破坏发
业
发初步发展展
陷入困境
展
水产生
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