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2.3常见的天气系统(锋面系统)集体备课共案
【课标要求】运用简易天气图,简要分析锋〔冷锋、暖锋、准静止锋〕的特点。
【教学目标】
1.知识与技能
〔1〕从图片和简易图中,说出气团〔冷气团、暖气团〕的概念；锋的概念与分类〔冷锋、
暖锋、准静止锋〕。
〔2〕从气温、气压、湿度、降水等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点,并综
合出锋面系统控制下的天气状况。
2.过程与方法
〔1〕通过播放冷暖锋的动画、研读相关案例、分组讨论等活动,归纳阅读和简单分析锋面
系统图的方法,解释天气变化现象。
〔2〕研读国庆期间库尔勒降温的案例,归纳分析寒潮对人们生产和生活的影响。
3.情感、态度与价值观
学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣,通过活动学生感悟理论联系实际的重要性。
【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。
【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。
【教学方法】探究学习为主,辅以合作学习。
【教具准备】多媒体课件辅助教学
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入】从“天气预报〞引入。
师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象,这种自然现象是不断变化的,不仅同一
地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同。
通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。在一定的程度上,我们还可以进行初步的天
气预报。下面我们就学习“常见的天气系统〞。
【进行新课】
【自主学习】.默读41-42页,4分钟完成以下各题。
1、读图2.18,在右图中填注：冷气团、暖气团、锋面、锋线
2.锋面两侧空气的________,________,_______都有明显的差异；
所以锋面附近常伴有一系列的、、天气。
3.根据________________________________
锋可以分为锋、锋、锋。
第1页
4.锋面为什么向冷气团一侧倾斜？
5.如果某地受单一冷气团或者暖气团控制,当地是晴朗还是阴雨天气？
【探究活动1】小组讨论,找出冷暖锋的相同点和不同点。看哪个小组找的多。
【师生活动】1、教师提出问题,学生结合课前预习直接答复。
2、教师展示多媒体,学生自主感受思考。
3、组织学生分小组讨论交流。
【点拨导学】
类型冷锋暖锋
气团运动冷气团主动移向暖气团暖气团主动移向冷气团
锋面图示
锋面符号
过境前气温低,气压高,天气晴气温高,气压低,天气晴
过境时阴天、刮风、下雨、降温多为连续性降水
过境后温度湿度下降,气压升高,天气转气温湿度上升,气压下降,天气转晴
晴
降水时间时间短,强度大时间长,强度小
降水位置主要在锋后锋前
【探究活动2】
1.冷锋和暖锋在过境前后天气有什么相同点？过境时有什么相同点？
2.冷暖锋过境时的降水有什么不同点？
3.冷锋从过境前到过境后的过程中,当地的气温和气压如何变化？暖锋呢？
4.请你用本节课知识来分析2019年国庆期间库尔勒市的天气状况
日期10月1日10月2日10月3日10月4日
天气晴阴阵雨晴
最高气温28
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