开题报告：学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响——以理科实验教学为中心.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响——以理科实验教学为中心》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响——以理科实验教学为中心

课题来源：教育科研基金

课题类型：教育心理学

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年5月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育信息化的不断推进，学生的学习方式和学习环境发生了巨大变化。在这样的背景下，学业情绪作为影响学生学习效果的重要因素，受到了广泛关注。学业情绪是指学生在学习过程中产生的各种情绪体验，包括积极情绪和消极情绪。研究表明，学业情绪与学生的学习动机、学习策略、学习效果等密切相关。然而，现有的研究多集中于单一数据源，如问卷调查或访谈，缺乏对学业情绪多源数据表征的深入探讨。因此，本课题旨在以理科实验教学为中心，探讨学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响，以期为提高学生学习效果提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外对学业情绪的研究起步较早，主要集中在学业情绪的定义、分类、影响因素以及与学习效果的关系等方面。近年来，国外研究逐渐关注学业情绪的多源数据表征，如通过生理指标、行为数据、情感分析等手段来揭示学业情绪的动态变化。同时，国外研究也注重将学业情绪研究成果应用于教育实践，如开发情绪调节策略、设计情绪支持教学环境等。

国内研究现状与发展趋势

国内对学业情绪的研究相对较晚，但发展迅速。目前，国内研究主要集中在学业情绪的理论探讨、影响因素以及与学习效果的关系等方面。近年来，国内研究也开始关注学业情绪的多源数据表征，如通过生理指标、行为数据、情感分析等手段来揭示学业情绪的动态变化。同时，国内研究也注重将学业情绪研究成果应用于教育实践，如开发情绪调节策略、设计情绪支持教学环境等。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建学业情绪的多源数据表征体系，包括生理指标、行为数据、情感分析等；

（2）分析学业情绪的多源数据表征对学习效果的影响；

（3）提出基于学业情绪多源数据表征的教学干预策略。

研究内容

（1）学业情绪的多源数据表征体系构建

（2）学业情绪多源数据表征对学习效果的影响分析

（3）基于学业情绪多源数据表征的教学干预策略

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解学业情绪研究的现状与发展趋势；

（2）实验法：通过设计实验，收集学生的生理指标、行为数据、情感分析等数据，构建学业情绪的多源数据表征体系；

（3）统计分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示学业情绪多源数据表征对学习效果的影响；

（4）案例分析法：通过分析典型教学案例，提出基于学业情绪多源数据表征的教学干预策略。

研究路径

（1）第一阶段：文献综述，了解学业情绪研究的现状与发展趋势；

（2）第二阶段：设计实验，收集学生的生理指标、行为数据、情感分析等数据；

（3）第三阶段：对收集到的数据进行统计分析，揭示学业情绪多源数据表征对学习效果的影响；

（4）第四阶段：分析典型教学案例，提出基于学业情绪多源数据表征的教学干预策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建学业情绪的多源数据表征体系；

（2）揭示学业情绪多源数据表征对学习效果的影响；

（3）提出基于学业情绪多源数据表征的教学干预策略。

成果形式

（1）学术论文：在国内外核心期刊发表学术论文3-5篇；

（2）研究报告：撰写课题研究报告1份；

（3）教学案例：开发教学案例2-3个。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年5月-2023年8月：完成文献综述，确定研究方案；

（2）2023年9月-2024年2月：设计实验，收集数据；

（3）2024年3月-2024年8月：数据分析，撰写论文；

（4）2024年9月-2025年2月：撰写研究报告，开发教学案例；

（5）2025年3月-2025年12月：成果总结，撰写结题报告。

人员分工

（1）张三：负责课题整体规划、实验设计、数据分析、论文撰写、研究报告撰写；

（2）李四：负责实验数据收集、教学案例开发；

（3）王五：负责文献综述、研究报告撰写；

（4）赵六：负责数据统计分析、论文撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）实验设备购置费：5万元；

（2）数据采集与分析软件购置费：2万元；

（3）论文发表费：1万元；

（4）差旅费：1万元；

（5）其他费用：1万元。

设备需求

（1）生理指标检测设备：