七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味5.1我们的情感世界教案新人教版.docxVIP

第五课：第一框我们的情感世界

课题

《我们的情感世界》

课时支配

共（1）课时

课程标准

相识自我，课标P7，保持乐观、主动的心态。

学习目标

1.通过预习、回答问题，找出并在课本上画出情感与心情之间的关系。

2.通过小组探讨，了解情感的类型。

3.通过分析案例，用自己的话说出情感的作用，培育主动向上的生活看法。

教学重点

了解情感的类型，情感与心情之间的关系

教学难点

正确相识情感与心情之间的关系

教学方法

阅读讲解法、探讨归纳法

教学打算

多媒体

课前作业

自读教材

教学过程

教学环节

课堂合作沟通

二次备课

（修改人：）

环

节一

一、丰富的情感

1、展示名句观赏，老师提问，然后得出：

情感是人对客观事物是否满意自己的须要而产生的看法体验。

出示故事《非洲紫罗兰》，并设问，总结学生回答得出：我们须要与人交往，渴望人与人之间的真挚情意。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

3、探究与共享：(老师出示图片和视频)

你有过以下情感体验吗？

除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？

结合上述情景，你认为哪些是情感？哪些是心情？心情和情感是什么关系？

老师总结学生回答得出：

情感与心情的联系：紧密相关，伴随着心情反应渐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的心情，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

自主探究，老师出示材料，并提问，然后老师总结：心情与情感的区分：心情是短暂的、不稳定的，会随着情境的变更而变更。情感是我们在生活中不断强化、渐渐积累的，相对稳定。

在课本中找出情感的类型，情感与心情之间的关系

环

节

二

二、情感的作用

1、探究与共享，设问：回顾你的成长经验，让你体验深刻的情感有哪些？

2、出示自主探究，老师更具材料设问

（1）为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明白什么？

在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

（2）“我”对老师的情感有哪些变更？

（3））这些变更对“我”学数学有什么影响？

情感反映着我们对人和对事的看法、观念，影响我们的推断和选择，驱使我们做出行动。

小伟的感觉是怎么回事？你能说明一下吗？

情感与我们的想象力、创建力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地视察事物，探究未知。

出示图片并设问：在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变更？为什么会发生这些变更?

老师总结：

情感伴随着我们的生活经验不断积累、发展，在生活阅历的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

老师出示：情感的作用

在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

（2）情感反映我们对人和事的看法、观念，影响着我们的推断和选择，驱使我们做出行动。

（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地视察事物，探究未知。

（4）情感伴随着我们的生活历经不断积累、发展，这正是生命成长体现。

拓展空间：

通过反思自己的情感世界，进行自我评价。

选择一位你喜爱的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学共享你从中获得的启示。

找出情感的作用

课后作业设计：

（修改人：）

板书设计：

我们的情感世界

丰富的情感

分类

情感与心情之间的关系

情感的作用

情感是人最基本的精神需求

情感对我们具有的作用

教学反思：