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第六节平安用电

知识与能力

1.知道平安电压的意义

2.学会使用测电笔

3.了解触电的原因,掌握平安用电的原那么．

4.理论联系实际,能在实际应用中遵守运用平安用电原那么.

过程与方法

1.用对话的形式讲述“平安用电〞的有关知识,介绍了触电事故发生的原因,

以及家庭用电平安的有关事项.

2.本着理论联系实际的原那么,在生活中能自觉地按照平安用电的要求去做.

对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下,学习和

宣传平安用电的知识,既是物理教学的需要,也是进行素质教育的必修课.

情感、态度与目标

1.通过学习,树立平安用电意识,提高生活能力．

教学重点、难点及教学突破

1.重点

对平安用电原那么的掌握和并能实际应用．

教学突破

本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方法.

内容学生比拟容易理解,教材也编得较为生动活泼,因而教学方法可以采用

在教师的指导下,学生阅读和讨论相结合的方式进行.

例如可以先让学生阅读教材,然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题,再

由教师归纳后有重点地质疑,最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际

情况,对照检查有没有不符合平安用电要求的地方,并开展分组讨论.这样,就能

够充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生将所学的知识与实际结合起来.

在本节的教学中,尽可能现代化教学手段,对学生进行教育.

教学准备

相关图片资料、测电笔

教学步骤

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一、触电及触电的危险．

人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体．当通过人体的电

流很小时,人没有感知；当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电〞的感觉,当

这电流到达8～10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流

到达100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的

电压大到一定数值时,就发生触电事故．

通常情况下,不高于36V的电压对人是平安的,称为平安电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线．零

线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情

况下接触火线．

二、用测电笔区分火线

三、几种触电类型．

〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．

①人误与火线接触的原因．

a．火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接

接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．

c．电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳．

d．零线与前面接地局部断开以后,与电器连接的原零线局部通过电器与火

线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．

a．人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．

③防止家庭电路中触电的考前须知．

a．开关接在火线上,防止翻开开关时使零线与接地点断开．

b．安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品．电线

有老化与破损时,要及时修复．

d．电器该接地的地方一定要按要求接地．

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e．不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头．

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．

g．接触电线前,先把总电闸翻开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,

先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作．

〔2〕高压触电．

高压带电体不但不能接触,而且不能靠近．高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发

生放电现象,导致触电．

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存

在电压．人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电．

高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所