统编版语文（2024）1年级上册 7.《两件宝》第2课时课件.pptx

两件宝第2课时7

上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续走进《两件宝》。课堂导入

学习活动二：夸夸“两件宝”读读课文，想一想，这两件宝贝有什么本领呢？任务导学

双手会做工，大脑会思考。意思是做事、工作。意思是动脑筋想。“两件宝”的作用

用手不用脑，事情做不好。告诉我们，只用手不用脑，就做不好事情。

用脑不用手，啥也办不到。告诉我们，只用脑不用手，就什么事也做不到。

用手又用脑，才能有创造。边思考边动手，才能把事情做好，还能有新的收获。意思是想出新方法，做出新东西

仔细观察，说一说：图中人物都用“两件宝”做了什么？右边的女生在做手工；左边的学生边听老师说话边思考。

试着用上下面的词，夸一夸“两件宝”。做手工思考干活解决问题勤劳聪明灵活合作创造(）的双手会（)。当（）时，我会用大脑（)。勤劳解决问题思考做手工

学习活动三：用用“两件宝”联系生活说一说，我们用“两件宝”能做些什么呢？我可以用积木搭出漂亮的建筑。任务导学

试着朗读课文。背诵课文。两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。借助拼音读准生字，读出儿歌欢快的节奏。可以反复诵读来背诵，还可以加上动作来演一演。课后习题

说说课文中的两件宝能做什么，为什么要“用手又用脑”。双手可以做许多工作，大脑可以进行思考。手脑并用才能把事情做得更好。

本文通过浅显易懂的语言告诉学生“双手”和“大脑”是我们的宝贝，学习和生活需要动手又动脑，才能有创造。主旨概括

双手（做工）大脑（思考）创造板书设计

一、给下列红色字选择正确的读音。两件（jiànjiǎn）没有（yóuyǒu）做工（zhuòzuò）也是（yiěyě）办法（bànbàng）到处（dòdào）人才（cǎicái）才能（néngnén）√√√√√√√√课堂练习

二、根据课文内容填空。人有________,______和______。______会做工，______会思考。______________，事情做不好。______________，啥也办不到。______________，才能有创造。两件宝双手大脑双手大脑用手不用脑用脑不用手用手又用脑课堂练习

和爸爸妈妈说说生活中我们还能用“两件宝”做什么。0201给家人背一背《两件宝》这篇课文。课后作业

谢谢大家！