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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

“未来教师与全国中小学生交流项目”

第一小组20XX上半年策划书

1、活动背景

“未来教师与全国中小学生交流项目”是师范大学数学科学学院亓振华老师在20XX1月发

起并组织的一项活动，整个活动由师范大学数学科学学院2010级全体师范生参加，共分为

11个小组。目前已有甘肃和宁夏共两名高中生与“未来教师与全国中小学生交流项目”第

一小组建立联系。

2、活动目的

活动旨在依托师范大学雄厚的教育、学习资源，与部分中小学生搭建一个充分沟通、交流

和互相学习的平台，使他们能够不断合理的发展完善自我，也使我们小组成员能够与时地了

解现在中小学生的学习发展状况，为将来能够更好的实现人生价值打下坚实的基础。

3、活动可行性分析

3.1已联系学生简介

学生一：小超（化名）男宁夏某中学高二理科

学生基本情况：尖子班里中下水平，他能考进尖子班是中考的时候努力了一把，考得很

好。他的目标是北邮的通信工程，目标明确。他的问题在于找不到奋斗的动力，他知道该好

好努力，可是有点懒。他非常聪明，潜意识里总认为和中考一样，最后一个学期努力，能以

很好的成绩考入大学，他自己也很矛盾。

学生联系方式：（考虑学生个人信息不外泄，不作公布）

学生二：小豪（化名）男甘肃嘉峪关市某中学高三理科

学生基本情况：重点班中等水平，很聪明，有上进心，有意识画思维导图，并且给自己

有计划安排了专题复习。但基础有点薄弱，没有知识的整体框架，现在是高三最后一学期，

学习较以前努力了很多。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学生联系方式：（考虑学生个人信息不外泄，不作公布）

3.2第一小组团队组成情况

“未来教师与全国中小学生交流项目”第一小组由师范大学数学科学学院2010级8名师范

生组成。小组成员分别来自三个省份，丁杨、郭慧、张丽荣、杨桂红来自宁夏，陈丽萍、成

长厚来自甘肃，黄钢和石敏来自湖南。男女比例为3:5，相对比较合理，在与学生交流过程

中能够同时比较好地处理男生和女生的问题。

3.3资金费用方面

在交流活动过程中，可能会产生一部分费用开销。由于暂时还没有相关经费支持，经小组

的第一次会议，我们整个活动会充分考虑到了节约问题，力求以最小的资金投入取得最大的

效果；另外，小组第一次会议一致同意，大家一起自愿承担在小组活动中产生的全部费用。

3.4活动的可实施性

主要负责联系的两名小组成员陈丽萍同学和郭慧同学，对联系的两名中学生整体情况比

较熟悉，前期有过一段时间的接触，这为小组与他们之间的交流活动进一步开展创造了有利

条件。另外，小组此次联系的对象都是高中生，而我们小组成员都是刚经历过高考的本科生，

对高中生的一些常见问题还比较熟悉，容易以一个过来人的身份和他们做近距离的交流，能

够切身体会到他们面对高考的压力，并给予经验性的良好的帮助，这对于整个交流活动的开

展是极其有促进作用的。

4、第一小组运行规章

4.1人员分工

组长：黄钢总领全组事宜，定时召开小组会议

第一__郭慧、陈丽萍

目前小组有联系的中学生两人，分别由学生的直接联系人郭慧和陈丽萍做小组交流项目

中的第一联系人。第一联系人要负责与学生保持较高频率的联系和沟通，与时向组长和其他

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》