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＝和＞、＜
1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。
2.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。
跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。
一个对一个，正好同样多。
33=等号读作：3等于3。┇上下两条横线一样长。
打篮球的有几人？和跳绳的比一比。
53＞大于号┇读作：5大于3。35＜小于号┇读作：3小于5。
1.4＞22＜43＜44＞3
2.摆一摆，说一说。
0＞＜2=23.
=＞＜4.
(1)一共有（）张数字卡片2)排第1，排第（），排第4的是（）。(3)按从大到小的顺序排一排。25.2523＞＞＞＞5122324
5格4格3格最长6.哪种颜色的线最长？
7.
1.当两种事物一一对应进行比较时,若都没剩余,则这两种事物的数量就同样多,用“=”连接。这节课你有什么收获？
2.比较两个数的大小，当两个数相同时,用“=”连接;当两个数不相同时，用“＞”或“＜”连接。开口朝前是大于号（＞），尖尖朝前是小于号（＜）。
本课结束
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