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玩出了名堂作文
篇一：三年级上册作文训练点
三年级上册作文训练点初稿
小语会理事
1我们的民族小学
把中心词写详细：
（1）许多小学生，有??有??有??
（2）安静??树枝??鸟儿??蝴蝶??
2金色的草地
（1）写同一种事物不同时间的变化：草地变色
（2）模拟课文写本人的一个觉察：有一天，我??觉察??这是为什么呢？我细心观察，觉察??
3爬天都峰
（1）所见所感结合：眼望天都峰
（2）模拟写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的模样
5灰雀
从不同角度写事物：灰雀??颜色模样??叫声??动作
6小摄影师
续写故事：留意运用不同的对话方式。
7惊奇的大石头
（1）面对一个征询题，写本人的心理活动或猜测。
（2）没有提示语的对话练习
9古两首
把故事改成情景故事。结合插图，编写小故事。
10风筝
（1）某个情景下的心情。事件+心情。
（2）提供一段情境，让学生将表现人物心情的词语补充进去，使故事里的人物心情凸显更详细。
11秋天的雨
（1）写巧妙的比喻，选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗
（2）把中心词写详细：五彩绚丽
13听听，秋的声音
模拟一二节写写秋的另外的声音
14花钟
（1）给事物换一种诗意的说法（拟人）
（2）稳定：把中心词写详细（列举），同时引导学生在列举练习中初步理解分号的作用15蜜蜂
所见所想结合写事件
16玩出了名堂
开篇点题和首尾照应
17孔子拜师
所见所感写外貌
18盘古开天地
通过部分把整体写详细：仿写盘古躯体其他部位的变化，学习联想加想象的写法
19赵州桥
（1）稳定：通过列举把中心词写详细：有的??有的??有的??
（2）用承上启下句连接两件事（方面），总起句+写详细的段落训练
21古诗两首
情景改写（风景）
22富饶的西沙群岛
（1）从不同的角度表现个特点：漂亮富饶??海水五颜六色??海底珊瑚各种各样??鱼群众多有趣??海滩??林中??
（2）稳定：通过列举把中心词写详细（第三自然段：有的??有的??有的??，同时引导学生适当运用拟人和比喻，把事物写得生动有趣）
23漂亮的小兴安岭
（1）用四季写一处景物，同时关注“总结点题”的结尾方法
25矛和盾的集合
举例说明一个观点
26科利亚的木匣
按照故事写详细人物对话
27陶罐和铁罐
（1）假设陶罐和铁罐再次相遇，他们之间又会发生什么故事呢？”请你也来当一回童话大师。学习动作、神态、语言结合起来表现人物特点的写法
（2）仿写童话；找生活中与陶罐铁罐类似的两个事物展开想象。
29掌声
（1）用所见（动作神态）表现第三者的心情
（2）找出英子动作的词语，想想她“犹豫”的那一会儿可能在想什么，把你的看法写出来。训练心理描写
（3）想象补白：英子在掌声里一摇一晃地走下讲台，如今此刻，你想对英子说什么？你想对同学说什么？你想对教师说什么？你想对本人说什么？
（4）复习把中心词写详细：第一自然段，总是??总是??
30一次成功的实验
用好对话里的标点
31给予树
结尾点明中心，深化思想
篇二：三年级语文上册作文及小练笔安排
三年级语文上册作文及小练笔安排第一单元——多彩的生活
练笔：1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活如何样安排
2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写欢乐的课余生活
口语交际：交流课余生活
习作：写本人的课余生活中有趣的事、欢乐的事、或者你愿意写的趣事
要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的欢乐。
第二单元——名人故事
练笔：5、灰雀——摘抄名人小故事片段
6、小摄影师——P24小练笔续编故事
口语交际：讲名人故事
习作：写熟悉的人的一件事
要求：写谁，写他哪件事，把这件事想明晰，再动笔第一单元——多彩的生活
练笔：1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活如何样安排
2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写欢乐的课余生活
口语交际：交流课余生活
习作：写本人的课余生活中有趣的事、欢乐的事、或者你愿意写的趣事
要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的欢乐。
第二单元——名人故事
练笔：5、灰雀——摘抄名人小故事片段
6、小摄影师——P24小练笔续编故事
口语交际：讲名人故事
习作：写熟悉的人的一件事
要求：写谁，写他哪件事，把这件事想明晰，再动笔写。
第三单元——心中的秋天
练笔：10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”找到了吗？
11、秋天的雨——P45泡泡搜集描写秋天景物的语段；或把秋天的风光画下来。
口语交际：欢乐的秋天
习作：秋天
要求：用上平时积累的词句。
第四单元——细心观察
练笔：13、花钟——P54泡泡，写观察日记
15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获口语交际：观察中的觉察
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