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城市环境保护调查报告

作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境;我们破

坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。作为政府来说，既要着眼于宏观的

保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。下面是两

份关于城市环境保护的调查报告。

城市环境保护调查报告一

为了了解广大教师的环保意识、环保知识以及在日常教学生活中的环保行为，绿色星火环

保协会制作了一份环保调查问卷，对教师进行抽查问卷。共发30份，收回30份，有效问卷

30份。

一、问卷形式及内容

(一)题量:共20道;

(二)题型:选择题;

(三)题目内容:

环保意识调查、环保知识调查、环保行为(节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为)

调查三个方面。

(四)评分标准(附件二:环保问卷评分结果)

a选项10分、b选项8分、c选项6分，满分200分。分数超过170分，说明非常关心环

境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解;如果分在150-170分之间，说明比较关心

环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解;如果分数在130-150之间，说明有一点环

保意识和环保知识，但还需加强;在130分以下，说明环保知识缺乏，应提高个人修养，增

强环保意识。

二、调查对象

深圳外国语学校高中部共30名教师。

三、调查时间

20xx年12月15-17日

四、调查地点

教师办公室

五、调查结果

(一)选项分布(附件三:环保问卷调查统计表)

(二)反映的问题(附件三:环保问卷调查统计总表)

1、环保意识方面(18、20题)

对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题，教师选择愿意;

对于我校师生的环保意识:83、3%的教师认为不是很强，13%的教师认为差。

2、环保知识方面(6、7题)

对于把环境保护知识融入到课堂教学:33、3%的教师选择经常，83、3%%的教师偶尔把环

保知识融入到课堂教学中;

83、3%的教师认为有必要在我校开设环保教育课;

3、环保行为方面

(1)节能、回收行为调查(1、2、3、4、9、11、12、19题):

上述8题主要针对教师用电、用水、用纸、用餐、驾车、处理废电池的节能、回收行为进

行调查。

对于在关闭电脑主机后关显示器(节能):33、3%的教师经常33、3%的教师偶尔会33、3%的

教师不关

对于在洗手间洗手时主动半开水龙头(节能):50%的教师会，43、3%的教师一般会

对于对用过的水进行再次利用(节能):60%的教师不经常

对于双面使用纸张(节能):53、3%的教师经常会;36、7%的教师偶尔会

对于在学校就餐时的餐具选择(节能):63、3%的教师选择使用消毒餐具

对于少使用私家车的问题(节能):40%的教师虽然有车，但能不开就不开;36、7%地教师偶尔

会为了环保而不开车

对于处理旧电池的问题(回收):60%的教师会放进专门回收箱，30%的教师直接扔入垃圾桶

(3)个人环保行为(8、12、14、15、16题):

83、3%的教师偶尔把环境保护知识融入到课堂教学中;83、3%的教师认为有必要在我校开

设环保教育课

六、总评和建议

(一)总体评价

本次问卷调查公平、公正、公开，参与调查的教师积极配合，绝大部分教师如实填写，本

次问卷调查结果真实有效，切实反映我校教师的环保水平。本次参与调查的30名教师中，

有43、3%的教师达到优秀，其余教师皆达到良好，教师整体环保水平是很关心环境，有较

强的环保意识，对环保知识比较了解，同时也希望问卷反映出来的情况能帮助我校进一步开

展环保工作。

(二)建议

1、建议学校开展环保教育课;

2、建议学校进一步加强环保教育，加大宣传力度

3、建议学校把各班的环保程度与七项评比挂钩

4、建议学校定期组织师生共同参与环保活动

5、建议学校设立环保周

以上是针对问卷结果提出的几条建议，仅供参考。

一、调查方法:观察记录，抽样调查。

二、调查对象:生活的周边环境。

三、存在的环境问题:(1)家在农村，在这里，人们都为了省钱，烧饭用草和麦秸杆，烧这些

时，向天空望去，全是黑烟，灰蒙蒙的，有时，烧的塑料还有很强的刺激性气味。

(2)有的人上街买菜，不带篮子或包，用完的塑料袋乱丢乱扔，堆的向山一样。

(3)周边的小河原本十分