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2010-2023历年吉林省通化市一中高三生活与哲学知识训练

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.马克思说：劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着这段话表明（）

A．意识先于物质而存在

B．实践是有意识，有目的的能动性活动

C．认识对社会发展具有决定作用

D．实践是认识的来源

2.赫拉克利特的观点属于（）

A．朴素唯物主义

B．机械唯物主义

C．辩证唯物主义

D．唯心主义

3.诸葛亮说：志当存高远。其中包含哲理是（）

A．人应当选择崇高的人生目标

B．理想是社会存在的反映

C．崇高的理想是社会进步的助推器

D．崇高的理想可以转化为现实

4.培根说：把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。这段话的含义是（）

A．人们获得认识是为了判断是非

B．必须将书本知识和具体实践结合

C．学习书本知识不如亲身实践获得直接经验

D．实践是检验认识正确与否的唯一标准

5.根据上题观点揭示的正确道理，在实际生活中我们要（）

⑴准备走曲折的路??????????⑵满腔热情地支持新事物

⑶坚信前途是光明的????????⑷不怕走笔直的路

A．⑴⑵⑶

B．⑵⑶⑷

C．⑴⑶⑷

D．⑴⑵⑷

6.鲁迅说：不满是向上的车轮。这表明（）

A．理想是人们的一种美好愿望

B．理想是人们前进的动力

C．理想产生于现实的需要

D．理想是人生的奋斗目标

7.我国南北朝时期的范缜说：形存则神存，形谢则神灭、形者神之质，神者形之用。英国哲学家贝克莱认为存在即被感知、物是观念的集合。

上述两种观点都是对（）的回答

A．世界观和方法论关系问题

B．意识能否正确地反映客观事物问题

C．人类社会是否具有客观性问题

D．物质和意识关系问题

8.马克思说：一步实际行动比一打纲领更重要。这句话说明（）

A．理想源于现实

B．理想转化为现实，需要付出艰辛的劳动

C．理想和现实是辩证统一关系

D．要树立崇高的远大理想

9.行是知之始，知是行之成。这句话揭示的哲理是（）

⑴认识来源于实践???????????????????⑵实践对认识具有反作用

⑶科学认识对实践具有指导作用???????⑷实践是社会和历史性的活动

A．⑴⑵

B．⑴⑶

C．⑵⑶

D．⑵⑷

10.法国哲学家康德说：人的理性为自然立法。这一观点是（）

A．唯物主义观点，承认了规律的客观性

B．唯心主义观点，把人们发展规律等同于制造规律

C．唯心主义观点，认为规律是由上帝创造的

D．唯物主义观点，认为人能认识和利用规律

11.言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？对这句话理解对的是（）

⑴它揭示了新事物发展的道路是笔直的?⑵它揭示了新事物发展的道路是艰难曲折的

⑶它不懂得新事物发展是前进性和曲折性的统一?⑷它看不到新事物发展的前途是光明的

A．⑴⑵⑶

B．⑵⑶⑷

C．⑴⑶⑷

D．⑴⑵⑷

12.士别三日，即更刮目相待。这句话告诉我们（）

A．事物是由低级到高级，由简单到复杂的运动变化着

B．要用发展的观点看问题，一成不变的事物是不存在的

C．事物的发展是由量变到质变

D．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

13.太阳每天都是新的，这句话形象的说明了（）

A事物的发展是不平衡的?????????????B万事万物都处在永恒的运动变化发展之中

C事物发展是有规律的???????????????D联系是多种多样的

14.赫拉克利特的观点（）

(1)承认了世界的物质性???????????(2)认为物质是运动的，物质运动是有规律的

(3)否认了人的主观能动性?????????(4)否认了相对静止的存在

A．(1)(2)

B．(2)(3)

C．(2)(4)

D．(3)(4)

15.立志是事业的大门，工作是登堂入宝的旅程。其含义是（）

⑴人生要有理想，理想的实现要靠奋斗?⑵只要有理想，就一定能成就一番事业

⑶理想对人生具有巨大的指导作用?⑷立志与工作是相辅相成的

A．⑴⑷

B．⑴⑵

C．⑴⑶

D．⑵⑷

16.亚里士多德说：在任何状态中或在某一状态中的一只手不能算是人的一部分；只有那只活着的能工作的手，才算是人的一部分，假如是只死手就不算是人的一部分了。他是用（）的观点看问题。

A．片面

B．形而上学

C．孤立

D．联系

17.雨果说：动物是生存，而人则是生活。对这一论断分析正确的是（）

(1)生存是动物本能的欲求?(2)动物的生存是自然界中被动展开实现的

(3)生活是人的自然属性在客观世界中的表现

(4)人的生活是在社会环境中即在人与人的关系中展开并实现的

A．(1)(2)(3)(4)

B．(1)(2)(4)

C．(1)(2)(3)

D．(2)(3)(4)

18.恩格斯指出：我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什