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教师会议校长讲话

在原有制度的基础上，重新修改、完善，并汇编成册，这个手册要努力涵盖学校办学的方

方面面，包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等，

另外特别是安全保护体系，包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等，真正

地做到有章有循、有法有依。

我想，只要我们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事，我来负责，绝不向任何人

推诿。

如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的安全事故，我想还是应该追究责任的，在安

全问题上不能做好人，请大家务必支持和服从。

2.规范学生行为规范。

德育见实效，应该落实到学生的行为规范上。

如何把学生在不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智，应

该是优质教育始终追求的目标。

这一些目标首先要从守规矩开始，把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合，继续开

展习惯培养及达标验收活动，落到实处，不走过场。

同时，重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手，持之以恒地训练，方能见

效。

比如，不乱丢乱扔，讲究卫生;不粗言粗语，讲究礼貌;不疯逐打闹，讲究轻声慢步;不欺负

弱小，讲究谦让;不斤斤计较，讲究宽容;不早到迟走，讲究时间。

3.开展安全实战演练。

我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外，重要的就是学生的上下楼道和

放学疏散。

如何让学生熟悉线路，明白道理，遵循纪律，掌握知识，我们将通过安全疏散演练的形式

开展。

4.继续开展课间文化活动研究。

课间文化的研究和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生活，同时，也有效地保障了安

全。

但对课间文化的实验和实践不能仅仅停留在体育活动方面，还应向其它如游戏、文艺、养

殖等方面延伸、拓展、深化。

l质量

质量是学校发展的基石，是学校前进中的动力。

北二小高质量的背后，不是已经完全没有了问题，更不是可以高枕无忧、掉以轻心。

相反，我们更应当回眸看一看，低头想一想，我认为应在以下三方面做改进。

1.要重视教学研究。

教师教书，有两种情况很可怕，第一种可怕是不习惯，特别是由于对教学习惯不习惯，导

致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、盲然无序、不知轻重、不懂缓急，显然肯定不适应教学

工作，这种人，我校没有;第二种可怕是太习惯，特别是对自己目前的工作孤芳自赏、自以

为是，认为自己的知识对目前的工作已是绰绰有余，用一年的时间重复二十年的工作，江山

依旧，涛声依旧，拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台，这种人，我校不少。

教研活动混;写教育叙事抄。

没有养成研究的意识，没有形成研究的风气。

长此以往，是非常危险的。

追究原因，我应当负主要责任，我时常在反思：是不是老师门太累，是不是老师们太忙，

是不是我管理不严，是不是教研形式有问题。

但从主观上讲，我们老师自己有无自我提高的愿望，甚至冲动呢?

为了生存的职业生活方式：

为了完成教学任务，达到一定的质量标准。

为了理想的职业生活方式：

把改革作为自己工作的目标，开始研究如何提升自己

以个人为中心开展教学，与其他教师交流可有可无。

积极交流，共同研究。

分享、欣赏、反思自我。

不关心学校的规划、发展

关注学校的长远规划

以教研这样的校本研修方式推动教师队伍建设，是实施素质教育的重要保障，是否重视以

校本研修为载体，促进教师专业成长，已成为当今年学校教育进步与倒退的标志。

教研最终要做到三个改变：最终从根本上改变的是教师的专业态度。

我们的教研如何推进呢?我想以课例研究为载体，推进教研，先听课，再提出问题，然后反

思，再反复。

2.要改进教学方法。

教学方法的改进是一个漫长而艰苦的过程，必须在教学思想转变的基础上加强学习、加强

研究、加强实践、加强反思。

我想任何一学科的教学方法，是不是应该把握如下关键词：

①激趣：教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一要素。

②促思：应该努力培养学生的思维兴趣、思想习惯、思维品质和思维能力。

③启智：努力把学生教聪明。

④怡请：努力使课堂充满一种活力，一种人性的光辉。

⑤有效：从规律入手，努力把复杂的教简单，简单的教明了。

3.要追求教学效率。

我讲教学效率，这里，我主要谈作业的问题。

有的老师给学生留下的作业数量太多，重复太多，机械太多，学生没实践体验生活，不能

享受学习带来的乐趣和幸福。

我们谈减负，首先来说，学生要有负担，但负担要适度，也就是说要科学减负。

如何做到轻负担高质量，应该