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科技博物馆存在的问题及策略

近几年,由于我国经济和社会的快速发展,人们的综合素质也得到了很大的提高,

人们开始对科普工作更加关注。现如今,科技博物馆拥有足够的展教资源,因此,吸引

了很多观众。到科技博物馆进行参观不仅可以学习相关的知识,而且,还可以放松人

们紧张的心情。然而,近几年,由于社会与人民大众的需求在不断的发生变化,进而导

致科技博物馆的科学传播也在发生巨大的变化。本文主要对当前我国科技博物馆科

学传播模式的基本现状以及构建科技博物馆科学传播模式的途径进行了深入的探讨,

同时又指出今后科技博物馆在发展的过程中面临的诸多问题,而且又提出了一些解

决问题的有效措施。

1当前我国科技博物馆科学传播模式的基本现状

和西方发达国家相比,我国科技博物馆事业发展比较晚,然而,在发展的初始阶段

特别注重吸收和学习西方发达国家构建与运营科技博物馆的方法和经验。到目前为

止,我国已经拥有了多个科技博物馆,并且在建设上取得了很大的进展。尽管取得了

非常惊人的成绩,但是,当前我国科技博物馆科学传播模式还存在很多问题,以下就

是对我国科技博物馆科学传播模式的基本现状进行了详细的阐述。

1.1展教活动多数都是为响应政府的号召

现如今,我国科技博物馆都是公立的,因此,经费大多数都来源于政府的拨款,所

以,目前所有科技博物馆的各种相关展教活动都是为了响应政府的号召,一些科普展

览都是和政府的发扬的精神紧密结合在一起的。由此看来,科技博物馆的科学传播模

式是具有一定局限性的。

1.2过于强调展品的互动性

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受西方科普展教观念的影响,从而导致我国在建设科技博物馆的过程中,过于强

调展品的互动性。例如:很多科技博物馆在为观众展销的作品的过程中,展品允许参

观人员触摸或者是操作,有些博物馆利用各种技术和手段来讲解科学知识,还有一些

甚至和做游戏的方式结合起来。讲解知识的形式独特、比较有新意,很容易吸引参观

者的眼球。虽然可以吸引更多的参观者,但是过于强调展品的互动性,展品很容易被

毁坏。

1.3展品陈旧,更新周期较长

从我国科技博物馆的整体情况来分析,都存在一个配合的问题,那就是展品过于

陈旧,而且更新展品需要的周期很长。这主要是科技博物馆的经费以及开发展教资源

的能力有限而造成的。例如:某科技博物馆虽然有很多展品,但是这些展品都是比较

陈旧的,甚至有些因维护部合理到会展品不能再运行或者是操作,所以,科技博物馆

的参观人数会逐渐减少。

2构建科技博物馆科学传播模式的途径

2.1建构主义的学习环境

建构主义的理论思想重点强调的是学习的情境性与主动性。然而良好的学习环境

必须包含情境、协作、交流、意义建构。在展教活动中,创建情境对学习者来说是非

常重要的,较为真实的情境可以让学习者完全沉浸在虚拟的情境中,从而增强学习效

果。

2.2受众的系统归属

在科技博物馆的展教活动中,受众的形式较多,主要有个体、学校、家庭、企事业

单位等。可以说受众主要是以系统成员的的形式到博物馆进行参观的,几乎甚少出现

单独一人去参观的现象。所以,在进行模拟设计时,受众的系统归属也要考虑全面,充

分体现出系统间的互动性。

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3科学传播模式中的科技博物馆发展以及面临的问题

3.1科技博物馆正在朝着数字化与网络化的方向发展

近几年,随着信息化的快速发展,网络游戏和微博等都可以作为宣传科普的主要

手段,逐渐改变了传统的单一、简单化模式,逐渐开始向复杂、多样化的方向发展,我

国的科普事业朝着场馆科普、网络科普的方向发展。在最近几年,随着互联网技术的

普及,人们甚至可以通过网络科技馆掌握一些和生产、生活相关的科学知识,也可以

在线和专家交流,这样一来,人们也可以分享到科技发展带来的便利。

3.2缺少足够的经费

到目前为止,我国科技博物馆的经费主要通过三个渠道来获得:政府拨款、企业和

个人捐赠、门票收费。虽然获得经费的渠道还是比较多的,但是最主要的还是靠政府

的拨款,而其它两种渠道获得经费的占比是非常小的,缺少足够的经费会直接影响到

我国科技博物馆的建设和发展。

3.3未能和学校教育机构开创新的合作途径

现如今,科技博物馆和学校的合作方式有多种,例如:组织学生参观、博物馆提供

相关的教学资料、博物馆和学校配合编写一些期刊、读物等。尽管