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高考片段写作辅导

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赵本夫

多年前在苏南看过一次盆景展览，真叫千奇百怪，触目惊心。其中一株小树仅几寸高，却九曲十八弯，造型飞动，如一只奋蹄的小鹿。一问这小树的年龄，说二百岁了。原来是一棵老树。

据说盆景是一门很高的艺术，那一次算见识了。二百年的老树被调理成这模样，起码要经过好几代人的手，也造就了几代盆景大师，而且还将继续造就下去。艺术就在这方寸之间绵延不绝。可我不喜欢这样的艺术。这没办法。豫剧是艺术，南方人不喜欢；昆曲是艺术，北方人不爱听。对艺术，你承认不承认是一回事，喜欢不喜欢是另一回事。我看到老树的样子，先是感到啼笑皆非，继而是生命被扭曲的不舒坦。二百年间，那棵老树从来没有过生命的恣肆，甚至没见识过大自然的狂风骤雨。它一直被主人保护得小心翼翼，也一直按照主人的意志活着。渴了撒一点杨柳水，饥了施点指甲肥，常年不饥不渴，半饥半渴，亦饥亦渴。说它活着，离死只有半步；说它死了，却一直活着。主人某日外出访友，老树偷偷长一枝新枝，绽一片新叶，以为可以舒展一下筋骨了。主人归来发现，拿出剪刀咔嚓一下，长什么长?你只能这个模样。且要断水断肥3日，显见得什么是吃饱了撑的。老树，可怜。;我从此不看盆景。也从来不养花木。我一向认为把花木养在花盆里是一种虐待。但我养过一棵草。那是女儿考上大学，一家人陪她上街买东西。无非兴之所至，花钱让女儿高兴。女儿看中街头摆卖的一盆花，只好买下。那也是我唯一的一次买花。不用说，那盆花的结局不妙，开过几日就死掉了。花盆里仅剩一坨土，摆在院子里没人理它，干得硬邦邦的。院子里有一棵很大的梧桐，树阴颇大，一家人吃饭常在树阴下。那日吃饭时，无意间一转头，发现花盆那坨干土里钻出针尖一点绿来。一声惊呼，全家人围来看，居然都很感动。这么干硬的土里竟有生命顽强地生出，管它是什么，赶紧浇水。那是一棵极普通的三楞草，日日浇水，日日观看，长成很大的一束。因为这束草，一家人整个夏天都显???很愉快。秋尽时，草终于枯萎。于是我们把生它的那坨土弄出来埋在树下。次年春天，果然长出一簇三楞草来，绿葱葱透着野气。看它蓬蓬勃勃的样子，我又想起那株盆中的老树。;1．阅读要“精”;例文一：

文章运用了欲扬先抑的手法，前半部分先写作者极不喜欢盆景及那些老树。而到了下半部分却突然笔锋一转，写一家人对于从干硬的土中生长出的小草的喜爱。全文最后一句“看它蓬蓬勃勃的样子，我又想起那株盆中的老树”点明了主旨，原来作者是在歌颂老树，借物喻人，歌颂老人为了后代们的蓬勃生长而不惜牺牲自己的崇高品德。

总的来说，本文写作上最出色的就是成功的运用了欲扬先抑的手法，使读者在对老树产生反感之时忽然领悟到老树的献身精神，令人的印象十分深刻。;1．阅读要“精”

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例文二：

欲扬先抑

——鉴赏《老树》写作特色

《老树》的标题虽为“老树”，可“老树”却不是此文的主角，文章的主角是那充满野气，蓬蓬勃勃的三楞草，老树只是一个配角，一个用来反衬三楞草生命活力的配角。文章开头给人以介绍盆景艺术的感觉，可没写几句作者便笔锋一转，可怜起老树来，下文写三楞草，更使读者对老树的遭遇感到不平，从而更能体现出作者所认为的生命真意是生命的恣肆，生机勃勃，充满活力的，所以作者先抑后扬的写作特色使这一主旨在读者的心中更加深刻。;1．阅读要“精”

2．选点要“准”;例文三：

上文题为《老树》，然而看过之后才知道作者实际上赞美了小草顽强、旺盛和自由的生命。我觉得作者很好地运用了映衬手法。

首先是形象的映衬。一个是老树“二百岁了”，“造型飞动”，一个是小草“一点绿”“极普通的”。两个截然不同的形象形成了鲜明的对比，小草虽小却在老树的衬托下显得越发突出，有生命力。

其次是感情的映衬。作者先是对老树“不喜欢”，觉得“可怜”，而对小草的出现是“感动”“愉快”。这一叹一喜，将作者的感情倾向完全表达出来，“叹”更映衬了后面的“喜”，文章主旨也就突现出来。

;1．阅读要“精”

2．选点要“准”

3．角度要“小”

;1．阅读要“精”

2．选点要“准”

3．角度要“小”

4．评价要“实”

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例文四

即小见大

——浅析《老树》的艺术特色

这篇散文以一盆小小的盆景为切入口，从而谈到自己的“不舒坦”，又进一步引出了自己对生命的看法。如果赵先生没有一双慧眼，不能细致地观察、剖析生活，他能从一盆盆景中诠释生命的内涵吗？生命，不能不说是一个大课题。古今中外，有多少位哲